Практическое использование мнемотехники


Презентация изнутри:

Слайд 0

Методика В.Р.Крайнова Практическое использование мнемотехники Презентацию подготовила: Шабельникова Елена Васильевна, учитель начальных классов МКОУ Копанищенская основная общеобразовательная школа Острогожского района Воронежской области


Слайд 1

Среднее время освоения клавиатуры этим методом – 2 часа (вместо обычных 70 часов). Нагрузка на день занятий – 20 минут. Занятия необходимо начинать строго в одно и то же время. В основу метода положены специальные рисунки. В данной методике использованы свойства кратковременной памяти: количество информации должно быть строго ограничено; после процесса усвоения должна быть пауза для максимальной разгрузки мозга от умственной работы. В данной методике количество повторений составляет 2-3 раза. Услышав букву, вы сами непроизвольно поднимите нужный палец и нажмете клавишу. Все это вы сделаете бессознательно. Особенности метода


Слайд 2

Если начать повторять ряд слогов через 30 секунд после первого запоминания, то приходится 14 раз! Обращаться к его содержанию, прежде чем он вновь запомнится. Но если повторение возобновить лишь спустя 10 минут, то понадобится лишь 4 повторения. В отрезке от 10минут до 24 часов информация перестает зависеть от внешних факторов. Следовательно в этот период возможно как получение новой информации, так и повторение старой. Количество повторений


Слайд 3

На огромной руке (Р) вы видите большой укус (указательный). Это сделал стоящий на ней дворник (два), т.к. ему больше нечем было закусить. Теперь он пытается замести следы преступления и сметает маленькие стаканы (сторона – сдвиг влево) с руки. Урок 1 Р Буквы Р, О, Л, Д, Ж, Э


Слайд 4

У орла (О) вместо крыльев указ (указательный) 1985 года о запрещении пьянства. Орел, скрестив ножки, сидит на двойке (два). Это оценка, которую указ получил у любителей горячих напитков. О


Слайд 5

Л Лампочка (Л) висит на ветке, которую срезают (средний) двое (два). Очевидно, они думают, что это груша и хотят ее съесть.


Слайд 6

Д Листья дуба (д) растут на березе (безымянный). Как мы знаем из русской народной песни «Во поле береза стояла», ее должны заломать. Думаем, что сделают это с помощью пилы «Дружба-2», которой, как известно, должны работать два (два) человека.


Слайд 7

Упражнения к 1 уроку 1. Напишите буквы по одному разу через пробел. л р э ж о д р о э л э ж д ж 2. Напишите буквосочетания. лор дор жэо дол рэж


Слайд 8

На тигра (Т) льется уксус (указательный). Это делают для того, чтобы на нем лучше росли одуванчики (один). Бутылку с уксусом держит стрекоза (сторона). Урок 2 Т Буквы Т, Ь, Б, Ю


Слайд 9

Мягкий знак изображен в виде мягкой подушки (Ь), в которую воткнули укол (указательный). Естественно, что рядом с подушкой лежит одеяло (один). Ь


Слайд 10

Баба Яга (Б) занялась индивидуально-трудовой деятельностью и доставляет срочные (средний) телеграммы. У нее только одна (один) нога, т.к. ей сказали: «Одна нога здесь, а другая – там». Б


Слайд 11

Упражнения ко 2 уроку 1. Напишите буквы по одному разу через пробел. т ь б ю б т ь ю 2. Напишите буквосочетания. тюб тью бью бют


Слайд 12

1. Повторите упражнения урока 2. 2. Напишите буквосочетания, при необходимости вспоминая картинки. тор бол дол бэо дюр тью юьт бюд жэт род рот рож Урок 3 Буквы Н, Г, Ш, Щ, З, Х


Слайд 13

Из шубы (Ш) торчит труба (третий), которая загрязняет окружающую среду (средний). Ш


Слайд 14

Щуки (Щ) аплодируют бегемоту (безымянный), который выступает на трибуне (третий) Щ


Слайд 15

Что общего между змеей и троллейбусом? Они оба ползут. Гремучая змея (З) для того, чтобы греметь на весь лес, вместо хвоста имеет микрофон (мизинец). Она подключилась к проводам и ползет как троллейбус (третий). З


Слайд 16

Упражнения к 3 уроку 1. Напишите буквы по одному разу через пробел. н г ш щ з х г щ х н ш з 2. Напишите буквосочетания. нзх гшз щнг


Слайд 17

1. Повторите упражнения урока 3. 2. Напишите буквосочетания, при необходимости вспоминая картинки и ключевые слова. нож небо лото блюдо должно эго роль голь хобот золото это торт ложь тошно долото тол холл брод зорро болото Урок 4


Слайд 18

В городском фонтане (Ф) плавает мина (мизинец). Водичка льется тоненькими струйками из двоек (два). Ф Урок 5 Буквы Ф, Ы, В, А, П


Слайд 19

В операционной, где проходила операция «Ы» (Ы), развесили белье (безымянный), т. к. в больнице не хватает мест. Главврач повесил рядом свою дверь (два). Ы


Слайд 20

На голове у человека волосы (В) срезает (средний) дворник (два). Очевидно, он делает фирменную прическу «газон». В


Слайд 21

Арбуз (А) надо поднять под уклоном (указательный) 600 . Но поскольку он квадратный, его приходится двигать (два). А


Слайд 22

Пират (П) подплывает на двенадцатом (два) стуле (сторона) из коллекции Воробьянинова к указателю (указательный) океанов. П


Слайд 23

Упражнения к 5 уроку 1. Напишите буквы по одному разу через пробел, вспоминая картинки и ключевые слова. ф ы в а п ф в п ы а 2. Напишите буквосочетания. пав пыф ваф афы


Слайд 24

Яблоко (Я) находится, естественно, в центре мишени (мизинец). На нем проставлена базарная цена один (один) рубль. Я Урок 6 Буквы Я, Ч, С, М, И


Слайд 25

Солнце (С) выглядывает из срезанного (средний) одуванчика (один). С


Слайд 26

Из пакета молока (М) растет укроп (указательный). А чтобы он обладал вкусным запахом, в пакет налили одеколон (один). М


Слайд 27

Черная-черная икра (И) стоит на столе (сторона). У стола очень интересная ножка – указательный (указательный) палец. Рядом стоят два человека и поднятыми руками демонстрируют «одобрямс» (один). И


Слайд 28

Упражнения к 6 уроку 1. Напишите буквы по одному разу через пробел, вспоминая картинки и ключевые слова. я ч с м и ч м я и с 2. Напишите буквосочетания. сим мяс чис мяч


Слайд 29

Использованная литература Выготский Л.С. Собрание сочинений. Проблемы общей психологии. - М.: Педагогика, 1982г. Крайнов В.Р., В.Г.Борисов. Ускоренный курс обучения машинописи. – Тюмень: Научно-исследовательская лаборатория психологии обучения, 1990г.


×

HTML:





Ссылка: