«Развитие речевых способностей детей в условиях ДОУ в соответствии с Фгос до через внедрение новых форм сотрудничества с родителями в речевом воспитании детей»


Презентация изнутри:

Слайд 0

«Развитие речевых способностей детей в условиях ДОУ в соответствии с Фгос до через внедрение новых форм сотрудничества с родителями в речевом воспитании детей» Семинар - практикум для педагогов


Слайд 1

Цель: повышение уровня профессионального мастерства педагогов ДОУ в вопросах взаимодействия с семьями воспитанников. ребёнок ДЕТСКИЙ САД СЕМЬЯ


Слайд 2

Задачи: 1. Уточнить и систематизировать знания педагогов по проблеме взаимодействия с родителями. Провести мини - мониторинг знаний педагогов в этой области. 2. Активизировать педагогическое мышление воспитателей как основу использования нетрадиционных форм работы с родителями в ДОУ, стимулировать развитие у них творчества и профессиональной активности. 3. Поддержать интерес педагогов к дальнейшему изучению данной темы.


Слайд 3

«Родители – первые воспитатели и учителя ребенка, поэтому их роль в формировании его личности огромна».   В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте».


Слайд 4

Оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир


Слайд 5

Традиционные родительские собрания в форме лекций, отчетов не находят отзыва в душе родителей и не дают желаемого результата Техника установления контакта: контакт глаз, улыбка, приветствие, обращение по имени, открытая поза, короткая дистанция, открытые жесты, подчеркивание значимости.


Слайд 6

Проблема - как организовать взаимодействие семьи и детского сада, чтобы непростое дело воспитания стало общим делом педагогов и родителей?


Слайд 7

Важная задача - сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса. Только в тесном контакте может возникнуть формула:


Слайд 8

Сотрудничество педагогов и семьи - это совместное определение целей деятельности, совместное планирование предстоящей работы, совместное распределение сил и средств, предмета деятельности в соответствии с возможностями каждого участника, совместный контроль и оценка результатов работы, а затем прогнозирование новых целей и задач.


Слайд 9

Анкетирование родителей «Взаимодействие детского сада и семьи»


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12

Анкетирование педагогов «Моя форма взаимодействия с родителями»


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребёнка.


Слайд 16

Как изменить такое положение (непонимание между семьей и ДОУ)? В работе необходимо использовать нетрадиционные формы работы, формы общения с родителями. Нетрадиционные формы направлены на привлечение родителей к ДОУ, установление неформальных контактов, имеют определённый результат в установлении доброжелательной, доверительной атмосферы, хорошего эмоционального настроя и обстановки совместного родительского творчества. К нетрадиционным формам общения педагога с родителями относятся: досуговые, познавательные, наглядно - информационные формы.


Слайд 17

Методы активизации родителей на родительских собраниях в нетрадиционной форме проведения


Слайд 18

Общение педагогов с родителями воспитанников продолжает оставаться одной из наиболее сложных направлений в деятельности дошкольных учреждений, поэтому возникает необходимость целенаправленного формирования коммуникативной компетентности в образовательном процессе.


Слайд 19

Организация работы с семьей – это длительный процесс и очень кропотливый труд, без готовых технологий и рецептов. Успех определяется интуицией, инициативой, терпением педагога и его умением неуклонно следовать выбранной цели. Для укрепления сотрудничества нашего детского сада и семьи, необходимо стремиться разнообразить формы и методы взаимодействия с семьей. Родители осознают важность своего влияния на развитие личности ребенка, научатся содействовать его гармоничному развитию, будут стремиться активно сотрудничать с детским садом.


×

HTML:





Ссылка: