«Адаптация молодого специалиста в условиях современных ОУ»


Презентация изнутри:

Слайд 0

«Адаптация молодого специалиста в условиях современных ОУ» Из опыта работы учителя физики МБОУ СОШ №18 Гайдар Ольги Кимовны.


Слайд 1

В 1976 г закончила с отличием физико-математический факультет Армавирского государственного педагогического института. С 1976 года по настоящее время работаю учителем физики в сош№18 ст.Темижбекская. С 1982 года – руководитель РМО учителей физики 1991г – присвоено звание «Учитель-методист» 1998г – Заслуженный учитель Кубани 2006г – победитель Приоритетного национального проекта «Образование» Жизненный девиз: «Движение – это жизнь!»


Слайд 2

Основные принципы обучения научность доступность наглядность Связь теории и практики Наблюдать, изучать, работать! М. Фарадей


Слайд 3

Главное в работе учителя – это не то, что он расскажет и покажет, даст задание и проконтролирует его, а то , как он учит учащихся умениям и навыкам рационально учиться. Учитель должен принять, понять, поддержать, помочь, победить вместе. В любом успехе 99% трудолюбия и 1% таланта.


Слайд 4

«…дети могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире» Д.А. Медведев


Слайд 5

«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, а научившись творить, он сумеет самостоятельно приложить эти сведения». Л.Н. Толстой. Цели уроков: Дидактическая Создать условия для применения учебного материала в знакомой изменённой и новой учебной ситуации средствами организации самостоятельной учебной деятельности и ИКТ. Образовательная Создать условия для освоения каждым учеником стандарта образования; Расширить теоретические знания учащихся и показать их практическое применение; Формирование научного мышления и мировоззрения.


Слайд 6

Познавательная Способствовать развитию естественно научного кругозора; Формирование между предметной компетентности; Умение применять свои знания на практике; Умение находить нужную информацию в процессе исследовательской деятельности; Сравнивать и анализировать результаты, делать выводы. Воспитательная Воспитание устойчивого интереса к предмету через применение различных видов деятельности на уроке, общественную значимость для жизни; Воспитывать настойчивость для достижения цели, уверенность в себе, умение сотрудничать, видеть гармонию и красоту окружающего мира. Личностная Формирование ценности безопасного и здорового образа жизни, готовности к выбору жизненного пути, формирование интеллектуальных и творческих способностей учащихся.


Слайд 7

«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму» Китайская пословица 20% 30% 80%


Слайд 8

«Воспитывать – значит приготовлять к жизни…» Д.И. Писарев.


Слайд 9

Настоящий учитель смешивает краски, разучивает этюды, осваивает приёмы- только это педагогические краски, этюды, приёмы, методы…


Слайд 10

«Думать легко, действовать трудно, а превращать мысль в действие самая трудная вещь на свете.» И.Гёте


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14

«Жить надо не просто, жить надо увлеченно». С.П. Королев Спасибо за внимание! Руководитель РМО учителей физики О.К. Гайдар


×

HTML:





Ссылка: