Тема: «Подведение итогов года»


Презентация изнутри:

Слайд 0

Тема: «Подведение итогов года»


Слайд 1

План: Анализ контрольных работ. Анализ диагностики второклассников. 3. Обеспечение учащихся учебниками. 4. Планирование работы на следующий год.


Слайд 2

Удивительно, что может сделать один луч солнца с душой человека. Ф. М. Достоевский


Слайд 3

Контрольные работы за год: Русский язык Математика Чтение Окружающий мир Технология


Слайд 4

Контрольный диктант за год во 2 классе. (Программа Л. В. Занкова) Вот и настала весна. Ушли морозы. Тёплые лучи солнца согревают лес. Тёмный сугроб под елью заметно осел. На опушках появились проталины. На них тонкие стебельки травы буравят землю. Рядом вылез первый цветок. На деревьях набухли почки. Они душисты. Уже вьют гнёзда грачи. Хорошо в лесу! Задания: В первом предложении поставь над словами знак ударения. Выделить главные члены в предложении: На опушках появились проталины. Обозначить над всеми словами части речи в предложении: Тёплые лучи солнца согревают землю.


Слайд 5

Контрольная работа за год. (программа Л. В. Занкова) 2 вариант. Задание 1. Составь краткое условие и реши задачу. На одной полке стояло 27 книг, на второй полке в 3 раза меньше, чем на первой, а на третьей на 14 больше, чем на второй. Сколько книг стояло на полках? Задание 2. а) Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений. 78 + 42 : 7        9 х 8 – 6 х 7      (65 – 58) х 8 Задание 3. Найди корни уравнений. у + 47 = 64 48: а = 6 Задание 4. Найди периметр прямоугольника со сторонами 8 см и 5 см. Построй другие прямоугольники с таким же периметром и укажи длины их сторон. Задание 5* Вова, Вика и Гриша должны начертить каждый по одному многоугольнику – пятиугольник, шестиугольник и семиугольник. Гриша и Вова начертили многоугольники, у которых углов больше, чем у многоугольника Вики. Вова начертил многоугольник с наибольшим числом углов. Кто какой многоугольник начертил?


Слайд 6

2-й класс Подведение частных понятий под общее Задание 1 Подчеркни названия океанов. Допиши недостающие океаны. Северная Америка Северный Ледовитый Евразия Атлантический Индийский Антарктида Африка Задание 2 1. К какой группе животных относятся сова, пингвин, ворона, страус? Обведи букву правильного ответа. а) земноводные; б) рыбы; в) птицы; г) млекопитающие. 2. К какой группе животных относятся слон, кошка, обезьяна, кит? Обведи букву правильного ответа. а) пресмыкающиеся; б) рыбы; в) птицы; г) млекопитающие. Тела и вещества Задание 3 Заполни таблицу: напиши вещество, из которого состоит тело.


Слайд 7

Ориентирование во времени Задание 4 Обведи букву правильного утверждения. 1. Сутки – это время, за которое: а) Земля совершает один оборот вокруг своей оси; б) Луна совершает полный оборот вокруг Земли; в) Земля совершает один оборот вокруг Солнца. 2. Если в России лето, то на Южном полюсе: а) тоже лето; б) осень; в) зима. Выделение существенных признаков понятия Задание 5 Подчеркни главные свойства воды: бесцветная, холодная, текучая, кипячёная, прозрачная, безвкусная, родниковая, хороший растворитель, не имеет запаха, кипит при температуре +100°C


Слайд 8

Контрольная работа за год 2-й класс (по программе Л. В.Занкова) Задание 1 Выполнить фигурку в технике аппликации из деталей круга. Цель задания 1. Оценить умение планировать работу. 2. Оценить умение повторить образец, то есть ориентироваться и контролировать и свою работу. 3. Оценить развитие ручной умелости.


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12

Уровень школьной мотивации 2 класс


Слайд 13

Список учебников и пособий на 3 класс Аргинская. Математика – Нечаева. Русский язык – Нечаева. Рабочая тетрадь по русскому языку – Свиридова. Литературное чтение – Хрестоматия по чтению – Проснякова. Уроки творчества – Шпикалова. Рабочая тетрадь по ИЗО – Дмитриева. Мы и окружающий мир – Рабочая тетрадь по окружающему миру – Учебник по немецкому языку – Рабочая тетрадь по немецкому языку


Слайд 14

Уважаемые родители! Для планирования дальнейшей работы с классом, прошу Вас ответить на следующие вопросы: 1. Как вы можете назвать свои отношения со школой? a) Хорошие; б)Нормальные; в)Посредственные; д)Плохие. 2. Как часто вы бывали в школе в этом учебном году? а)Каждую неделю; б)Один раз в месяц; в)Один раз в четверть; г)Два раза в год. 3. С какой целью вы приходите в школу? a) На родительское собрание; б)Для участия в воспитательных мероприятиях в классе; в)Для оказания помощи учителю; г) По вызову учителя или администрации школы. 4. В чём вы видите трудности в воспитании ребёнка? 5.Хотелось, чтобы педагоги обратили внимание на_________________________________ 6.Какие темы вы хотели бы обсудить на родительских собраниях в следующем году, подчеркните: А) «ОТ УЛЫБКИ СТАНЕТ ВСЕМ СВЕТЛЕЙ!..» б) «КОГДА МНОГО ПОВАРОВ, ПЛОХ И БУЛЬОН. ИЛИ НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРИТЕТЕ ВОСПИТАТЕЛЯ» в) «УЗНАТЬ МОЖНО ЛИШЬ ТОГДА, КОГДА УЧИШЬСЯ…» г) «БЕЗ ДРУЗЕЙ МЕНЯ ЧУТЬ-ЧУТЬ ИЛИ КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ДРУЖИТЬ» д) «ВЕРНАЯ УКАЗКА – НЕ КУЛАК, А ЛАСКА» е) «НАЙДИ СВЕТЛИЦУ ДЛЯ СВОЕЙ ДУШИ… ИЛИ ЛИЧНОЕ ПРОСТРАНСТВО РЕБЕНКА» ж) «ОТВОРИТЕ КЛЮЧИ ДОБРА, КРАСОТЫ, ЛЮБВИ» з)"ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ " и) Спасибо!


×

HTML:





Ссылка: