«Построение процесса обучения на основе инновационных технологий.».


Презентация изнутри:

Слайд 0

МБОУ «Дрезненская средняя общеобразовательная школа №1» «Построение процесса обучения на основе инновационных технологий.». Подготовила: Учитель английского языка Карпунина Ольга Александровна.


Слайд 1

Возможности интерактивной доски, необходимые УЧИТЕЛЮ: экономия учебного времени; использование различных материалов одновременно; привлечение  к работе всех учащихся; использование подготовленного материала  на уроках всех типов; развитие общих учебных умений и навыков учащихся; повышение качества уроков.


Слайд 2

Что дает использование интерактивной доски  УЧАЩИМСЯ? Развитие учебно – познавательной компетенции; Визуальное наблюдение выполнения заданий; Развитие способности своевременно реагировать на ошибки и исправлять их; Создание ситуации успеха; Развитие интереса к изучаемой теме, к предмету, к  ИКТ.


Слайд 3

Образовательные Модульные Системы Сущность данной концепции заключается в том, что относительно небольшую часть учебного материала целесообразно брать как автономную тему и формировать учебный курс из таких автономных тем. eor.edu.ru


Слайд 4

Классификация заданий для интерактивной доски динамические игровые командные аналитические творческие тренировочные тестовые


Слайд 5

Динамические задания: предъявление нового материала и первичная актуализации полученных знаний. Игровые задания: отработка языковых навыков, а также навыков и умений речевой деятельности.


Слайд 6

Командные задания: носят характер соревнования и выполняются двумя командами учащихся одновременно. Аналитические задания: предназначены для работы с текстом.


Слайд 7

Творческие: связанны с лингвострановедческой или социокультурной направленностью урока. Тренировочные и тестовые задания: служат для отработки языковых навыков и навыков  речевой деятельности, а также для контроля усвоенного материала.


Слайд 8

Способы работы с различными аспектами языка при помощи интерактивной доски. Грамматика (схема) Речевые конструкции (тесты с пропусками) восприятие и понимание иностранной речи на слух (аудиозаписи)


Слайд 9

Согласно нормативной документации при компьютерном сопровождении уроков общее время работы ученика с компьютером не должно превышать 15-20 минут.


Слайд 10

Алгоритм подготовки к занятию с использованием интерактивной доски. Определить тему, цель и тип занятия. Продумать этапы урока, на которых необходимы инструменты интерактивной доски. Из резервов компьютерного обеспечения отобрать наиболее эффективные средства. Рассмотреть целесообразность их применения в сравнении с традиционными средствами.


Слайд 11

Отобранные материалы оценить по времени: их продолжительность не должна превышать санитарных норм; рекомендуется просмотреть и прохронометрировать все материалы, учесть интерактивный характер материала. Составить временную развертку (поминутный план) урока. Из найденного материала собрать презентационную программу. Для этого написать ее сценарий. Заранее подготовить учащихся к восприятию занятия с использованием интерактивной доски. Апробировать урок.


Слайд 12

Педагогические возможности электронной доски как средства обучения по ряду показателей намного превосходят возможности традиционных средств реализации учебного процесса.


Слайд 13

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: