Образование в Алтайском крае: новые стандарты – новые возможности


Презентация изнутри:

Слайд 0

Образование в Алтайском крае: новые стандарты – новые возможности 21 августа 2015 года


Слайд 1

Система образования Алтайского края за 10 лет Охват детей дошкольным образованием вырос до 88% (детей от 3 до 7 лет – 95,6%) Создан инновационный фонд для поддержки передовых школ и педагогов Ежегодно более 500 молодых педагогов прибывают в систему общего образования Созданы современные организации профессионального образования Доля детей, занимающихся по программам дополнительного образования, увеличилась в 1,3 раза и составляет 65%. Полностью модернизировано школьное питание За десять лет уровень средней заработной платы учителей увеличился в 3,3 раза Доля обучающихся в современных условиях выросла более чем в 2,4 раза и составляет 79,5% Построено, реконструировано и отремонтировано 1043 объекта образования Улучшение демографических показателей


Слайд 2

«Регион, в котором вопросы образования решаются по принципу «и так сойдет», обречен. У него нет будущего. Поэтому одним из ключевых направлений социальной политики краевой власти стало в буквальном смысле возрождение системы образования». А.Б. Карлин «Право созидать» Т.3, 2012 год.


Слайд 3

Заработная плата педагогических работников


Слайд 4

Кадровая политика: положительная динамика основных показателей Динамика открытия вакансий Показатель закрепляемости молодых специалистов на местах трудоустройства по итогам первого года работы (СЕЛЬСКАЯ МЕСТНОСТЬ) Динамика заключения договоров о целевой подготовки


Слайд 5


Слайд 6

Основополагающим содержанием всей нашей работы является, как и в предыдущие годы, выполнение майских 2012 года Указов Президента РФ В.В. Путина, главная цель которых обеспечение высокого качества и эффективности деятельности всей социальной сферы и, прежде всего, в образовании, где главная задача – повышение статуса педагога, учителя.


Слайд 7

«Очень важно на региональном уровне обеспечить сбалансированный подход. С одной стороны, необходимо гарантировать единое образовательное пространство, выполнение всех федеральных стандартов, а с другой – сохранить вариативность и свободу творчества. Д.В. Ливанов Министр образования и науки Российской Федерации Для этого будут предоставлены специальные субсидии на инновационную деятельность*, на поддержку учителей-новаторов и создателей авторских программ обучения». *Алтайский край – первый и единственный в Российской Федерации регион, который уже создал этот фонд.


Слайд 8

Условия для развития ученика Учитель Родители Отсутствие перегрузок: расписание, ДЗ Согласованность действий родителей и педагогов Успешность: ИПО Психологическое сопровождение Вовлеченность в деятельность класса, школы Школьная атмосфера Информационная безопасность Соблюдение санитарно-гигиенических требований в ОО Медобслуживание Летний отдых Питание


Слайд 9

Независимая оценка качества деятельности образовательных организаций в 2015 году Приказ Главного управления от 30.12.2014г. № 7145 Рейтинг образовательных организаций Информационная открытость (доступность) деятельности организации Комфортность условий Доброжелательность, вежливость и компетентность работников Удовлетворенность качеством деятельности образовательной организации Содержание и структура сайта Открытое, включенное наблюдение инфраструктуры Анкетирование, опрос потребителей услуг Анкетирование, опрос потребителей услуг 752 образовательные организации Утверждена методика и средства Общественный совет по развитию образования 349 ДОУ 19 ПОУ 384 ОО


Слайд 10

Психолого-педагогическая- медико-социальная служба * прогнозные данные *


Слайд 11

Задачи муниципальных органов управления образованием при подготовке к реализации ФГОС ОВЗ Утвердить муниципальный план-график мероприятий по обеспечению введения ФГОС ОВЗ. Срок: до 01.09.2015 Включить вопросы введения и реализации ФГОС ОВЗ в работу муниципальных методических объединений педагогов начальных классов. Срок: до 01.09.2015 Обеспечить создание и функционирование на территории муниципального образования психолого-медико-педагогической комиссии. Срок: до 01.03.2015 Определить списки педагогов, принимающих с 01.09.2016 детей с ОВЗ, составить план-график повышения их квалификации (переподготовки по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»). Срок: до 01.10.2015 Включить в план работы МОУО вопросы формирования родительской компетентности и пропаганды идей толерантности среди участников образовательного процесса. Обеспечить ведение мониторинга условий для реализации ФГОС ОВЗ в муниципальном образовании, городском округе. Срок: 1 раз в квартал, начиная с сентября 2015 года Образование детей-инвалидов и детей с ОВЗ


Слайд 12

Развитие образовательной сети В рамках федеральной Государственной программы «Развитие образования» в 2016-2018 годы во всех регионах будут сформированы современные сети организаций общего, дополнительного и профессионального образования Сеть школ в сельской местности будет иметь сложную структуру, включающую базовые школы и филиалы, соединенные не только административно, но и системой дистанционного образования. Многие сельские школы станут интегрированными социально-культурными учреждениями и организациями, выполняющими не только функции образования, но и иные социальные функции. Министерство образования и науки РФ рекомендует: размещать разнопрофильные учреждения под одной крышей (школа – развивающие секции –библиотека – тренажерные залы); создать Центры коллективного пользования на базе школ, предоставляющие возможности использовать современное оборудование и программное обеспечение.


Слайд 13

Информатизация образования Доля общеобразовательных организаций, имеющих скорость подключения к сети Интернет более 1 Мбит/с сельских городских Информационная открытость образовательных организаций Информационная открытость МОУО Увеличение скорости доступа в сеть Интернет образовательных организаций


Слайд 14

Дошкольное образование Выполнить Указы Президента РФ в части обеспечения местами в ДОО детей в возрасте от 3 до 7 лет до 01.12.2016. Создавать дополнительные места для детей в возрасте до 3 лет. Для чего развивать вариативные виды услуг и создавать условия для развития негосударственного сектора Обеспечить условия для успешного внедрения ФГОС дошкольного образования, в т.ч., эффективное взаимодействие с начальной школой и организациями дополнительного образования. Принять меры по развитие кадрового потенциала дошкольного образования Разработать и внедрить систему оценки качества реализации ФГОС, деятельности педагогов и дошкольных организаций Создать Банк данных лучших практик


Слайд 15

Задачи начального общего образования Изучить полученные результаты внедрения ФГОС во всех классах начальной школы и принять необходимые корректирующие меры. Обеспечить выявление, обобщение и распространение успешного опыта реализации ФГОС Совершенствовать систему оценки достижений учащихся, особенно УУУ, метапредметных, и внедрять современные педагогические технологии управления их формированием Повысить эффективность внеурочной деятельности Обеспечить оптимальную нагрузку учеников Обеспечить повышение квалификации педагогов начальной школы в области обучения детей с ОВЗ Совершенствовать систему оценки качества реализации ФГОС с участием родителей и общественности


Слайд 16

Подготовиться к проектам, реализуемым МОН: -внедрение нового УМК по отечественной истории -с 1 ноября 2015 года русский язык и литература будут выделены в отдельные предметные области -вносятся изменения в ГИА -внедряется система НИКО -внедряются электронные версии учебников -создается единая система учета обучающихся по всем образовательным программам -внедрение нового ФГОС для детей с ОВЗ. Внедрение ФГОС в основной ступени общего образования Формирование инновационной инфраструктуры системы образования и банка лучших практик Алтайского края Развитие системы профильного обучения. В т.ч., создание 10-11классов на базе ВУЗов Задачи общего образования


Слайд 17

Дополнительное образование Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденный распоряжением Правительства РФ от 24.04.2015 № 729-р Федеральный пилотный проект «Новая модель системы дополнительного образования детей» создание технопарков


Слайд 18

Создано 6 ресурсных центров, 3 многофункциональных центра прикладных квалификаций по востребованным в экономике Алтайского края направлениям: «строительство», «обработка материалов», «сервис, услуги и общественное питание». Международный статус имеют инновационные учреждения – Алтайская академия гостеприимства и Международный колледж сыроделия. Подтвержден высокий уровень подготовки специалистов в 2015 году призовыми местами на Полуфинале Сибирского Федерального округа профессий по мировым стандартам WorldSkills: 2 место в компетенции «ремонт и обслуживание легковых автомобилей» (Алтайский государственный колледж) и 3 место в компетенции «кондитерское дело» (Алтайская академия гостеприимства). Созданы учебно-производственные полигоны в рамках дуального обучения на крупных предприятиях г. Барнаула, г. Заринска, ОАО «Алтай-Кокс», ООО «Металлург-Цемремонт», ООО «Заринская Горэлектросеть», ООО Холод, ООО «АЗПИ», ОАО «РОТОР», ООО «Барнаулгорэлектротранс». Профессиональное образование


Слайд 19

Профессиональное образование Обеспечение  соответствия квалификации выпускников требованиям современной экономики через актуализацию федеральных государственных образовательных стандартов в соответствии с профессиональными стандартами. Консолидация ресурсов бизнеса, государства и сферы образования, при подготовке квалифицированных кадров для экономики России. Независимая оценка качества подготовки специалистов  по результатам оценки и сертификации квалификаций, олимпиад, конкурсов профессионального мастерства и чемпионатов WorldSkills. Распоряжение Правительства РФ №349-р от 3 марта 2015 года «Об утверждении  комплекса мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования на 2015 - 2020 годы». Внедрение в среднем профессиональном образовании практико-ориентированной (дуальной) модели обучения


Слайд 20

Высшее образование Разработка и реализация в системе высшего образования новых моделей вузов - опорных вузов региональных экономических систем. Развитие объединений образовательных организаций профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов Расширение взаимодействия вузов с общим образованием Основные задачи Развитие инженерного образования, включая поддержку проектов вузов, направленных на кадровое и научное обеспечение организаций оборонно-промышленного комплекса, проектов импортозамещения


Слайд 21

Оставаясь в вопросах развития образования низовым звеном вертикали управления, именно муниципальные органы управления образованием занимаются «привязкой» инновационных проектов к особенностям своей территории, обеспечивают реализуемость нововведений. Именно на муниципальном уровне можно наиболее успешно обеспечить комплексность мер по модернизации образования за счет максимальной консолидации всех ресурсов из всех уровней бюджета и внебюджетных источников. Управление развитием муниципальных образовательных систем


Слайд 22

Послание Президента РФ В.В. Путина Федеральному собранию (05.12.2014) Ключевыми требованиями при бюджетных расходах должны стать бережливость и максимальная отдача, правильный выбор приоритетов, учет текущей экономической ситуации.


Слайд 23

Благодарю за внимание!


Слайд 24

ОБРАЗОВАНИЕ В АЛТАЙСКОМ КРАЕ: НОВЫЕ СТАНДАРТЫ – НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ КРАЕВАЯ АВГУСТОВСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 21 августа 2015 года


×

HTML:





Ссылка: