Использование мнемотехники для речевого развития детей(презентация для родителей)


Презентация изнутри:

Слайд 0

Использование мнемотехники для речевого развития детей (презентация для родителей) Воспитатель: Кузина В.П. МКОУ «ТСОШ № 3»


Слайд 1

Нормы по развитию речи 2 года – запас слов до 200 – 300, ребенок начинает пользоваться прилагательными, местоимениями, предлогами; появляются предложения из трех слов; 2 года 6 мес. – многословные предложения; 2. 5 – 3 года – еще могут быть трудности с произношением свистящих, шипящих, сонорных звуков; 3 года – запас слов до 800 – 1000; употребляют грамматические формы: изменяют существительные по падежам, числам, глагол – по родам и временам, числам и лицам;


Слайд 2

Нормы по развитию речи 3 – 4 года – второй период вопросов «почему?» и «когда?». Могут сохраняться недостатки в произношении длинных и малознакомых слов, нечеткость произношения некоторых звуков; 4 года – развернутые предложения, используют все части речи. Группируют предметы по классам: одежда, посуда, животные и т.д. Запас слов до 2000. 4 – 5 лет – короткие рассказы. Почти все недостатки произношения исчезают. 5 лет – умеют составлять рассказ по картинке, правильно отвечают на вопросы по сюжету рассказа. Запас слов около 2500. 6 лет – используют сложные и распространенные предложения, отсутствуют недостатки произношения звуков и слов. Составляют рассказ из 40 – 50 предложений, с развитием сюжета.


Слайд 3

В речи детей существует следующие проблемы односложная, состоящая из простых предложений речь. неспособность грамматически правильно построить распространенное предложение; недостаточный словарный запас; употребление нелитературных слов и выражений. бедная диалогическая речь: дети не способны грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ; неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами; отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов; отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать выразительность, регулировать громкость голоса и темп речи; плохая дикция.


Слайд 4

Мнемотехника (техника запоминания) Это система внутреннего письма, позволяющая последовательно записывать в мозг информацию, преобразованную в цепочку зрительных образов. (Мнемо – по гречески «память») Приёмы мнемотехники облегчают запоминание у детей и увеличивают объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций.


Слайд 5

Загадки по мнемотаблице Приходит без красок, без кисти и перекрашивает все листья.


Слайд 6


Слайд 7

Мнемодорожка Мнемодорожка – это таблица из четырёх клеток.


Слайд 8

Олень


Слайд 9

?


Слайд 10

Эвенкийские пословицы В быстрой воде не задержится муть, в молодости — горе. Охотнику нужны олени, как глухарю крылья. Работящий дрова рубит вечером, а ленивый — утром. Болтуна надо бояться так, как боится олень волка. Чужая парка — не согрева, чужой дом — не жилище. Пословицы, поговорки, наставления народов Севера - это отражение нравственных ценностей.


Слайд 11

Эвенкийская пословица Болтуна надо бояться так, как боится олень волка.


Слайд 12

Игра «Хорошо – плохо». - Осень – это плохо, потому что солнце светит мало, становится прохладно. …, потому что небо хмурое, пасмурно, у нас плохое настроение. …, потому что день стал короче, а ночь длиннее, раньше ложимся спать. …, потому что листья опадают.


Слайд 13

Игра «Хорошо – плохо». Осень – это хорошо: …, потому что начинается листопад, деревья готовятся ко сну. …, потому что птицы готовятся к отлету, дикие животные готовятся к зиме: линяют, делают запасы, утепляют жилища, медведь, еж, барсук - готовятся ко сну. …, потому что собирают урожай


Слайд 14

Составление рассказа «Осень» с помощью мнемотаблицы Осенью все деревья надевают разноцветный наряд. Подул сильный холодный ветер и сорвал с ветки листочек. Он полетел. Солнышко светит мало, часто идет дождь. В лесу после дождя появляются грибы. А мы во время дождя прячемся под зонтик.


Слайд 15

Пересказывание сказок


Слайд 16

Составление мнемотаблицы по сказке «Кукушка» ненецкая сказка


Слайд 17

Рассказывание по плану сказки с использованием схем Сказка «Кукушка»


Слайд 18

Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе рассказывания. В маленьком домике жили девочка Маша и мальчик Саша . у Маши была кошка Сима, а у Саши пес Шарик. Кошка любила спать на диване. А шарик спал в коридоре на коврике. (картинки переставляют и получается другой рассказ, который1 предлагается детям рассказать. Можно составить несколько различных комбинаций)


Слайд 19

Заучивание стихов «Снегири» Вот на ветках, посмотри, в красных майках снегири. Распушили перышки, греются на солнышке. Головой вертят, улететь хотят.


Слайд 20

«Осень»


Слайд 21

Методы и приемы мнемотехники Помогают добывать информацию, проводить исследование, делать сравнения, составлять четкий внутренний план умственных действий, речевого высказывания; формулировать и высказывать суждения, делать умозаключения; оказывают положительное влияние на развитие неречевых процессов: внимания, памяти, мышления.


Слайд 22

мнемотехника РАЗВИВАЕТ память мышление воображение внимание РАЗВИВАЕТ РЕЧЬ МЕЛКАЯ МОТОРИКА


Слайд 23

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: