Как разработать программу внеурочной деятельности


Презентация изнутри:

Слайд 0

Как разработать программу внеурочной деятельности Направление «Духовно-нравственное воспитание личности»


Слайд 1

Исходя из требований Стандарта программа внеурочной деятельности должна: во-первых, быть направленной на обеспечение индивидуальных потребностей школьников; во-вторых, способствовать воспитанию школьников; в-третьих, разрабатываться в соответствии с таким направлением развития личности школьника как духовно-нравственное; в-четвертых, предполагать такие формы организации внеурочной деятельности как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т.п.


Слайд 2

Основные способы разработки рабочих программ внеурочной деятельности Использование разработанных дополнительных образовательных программ (типовых, модифицированных, авторских) Использование образовательных программ, представленных ведущими Российскими издательствами Самостоятельная разработка программы внеурочной деятельности, рекомендованной и утвержденной на уровне образовательного учреждения


Слайд 3

Перечень существующих программ (см. диск) Новицкая М. Ю. «Введение в народоведение. Родная земля» (нач. шк.) Шемшурина А.И. Основы этической культуры: Этическая грамматика (1-4 кл.), Этика (5-11 кл.) Камкин А.В. Учебный курс «Истоки» (1-9 классы) Ладыженская Т.А. Программа «Детская риторика» (1-4 кл.) Козлов Э.П. и др. УМК «Азбука нравственности», «Грамматика нравственности», «Этика» (1-9 кл.) Сурова Л.В. Программа «Мироведение» Чутко Н.Я. Факультатив "Я – гражданин России» (нач. шк.) И др.


Слайд 4

Нравственные основы семейной жизни


Слайд 5

Пособия, на основе которых можно разработать программы Лазарев А.И. Народоведение. Учебники с 1 по 4 класс Щуркова Н.Е. Собрание пестрых дел Сухомлинский В.А. Хрестоматия по этике Янушкявичус Р.В., Янушкявичене О.Л. Основы нравственности: Учебное пособие для школьников и студентов Крушельницкая О.И Третьякова А.Н. Все вместе. Программа обучения младших школьников взаимодействию и сотрудничеству И др.


Слайд 6

Структура программы внеурочной деятельности может быть следующей: Титульный лист. Пояснительная записка. Тематическое планирование. Примерное содержание занятий (содержание курса). Предполагаемые результаты реализации программы. краткий перечень материалов, инструментов и оборудования; рекомендуемая литература.


Слайд 7

Титульный лист. Вариант 1 название программы; направление развития личности школьника, в рамках которого будет реализовываться программа; вид внеурочной деятельности школьников, в рамках которого будет реализовываться программа; возраст школьников, на которых ориентирована программа; разработчик программы.


Слайд 8

Пример титульного листа. Вариант 1.


Слайд 9

Вариант 2. полное название общеобразовательного учреждения «Утверждаю» Директор ___________________________ (название общеобразовательного учреждения) _______________________________ (ФИО) Приказ №_________ от «____» __________________ 20___ г.   Программа внеурочной деятельности (_______________________________) (направление) Кружок «_________________________» (название) (класс) Составитель: ___________________________ (ФИО) ___________________________ (должность) ___________________________ (место работы) __________________ (территория) ________, 20____ г.


Слайд 10

Смысл пояснительной записки – объяснить: какую программу вы предлагаете к реализации, зачем она нужна, что дает она детям, как вы планируете по ней работать и т.п.


Слайд 11

Пояснительная записка раскрывает: - цели и задачи обучения, воспитания и развития детей по конкретному направлению внеурочной деятельности; - педагогическую идею, положенную в основу предлагаемой программы; - информацию о продолжительности каждого занятия; - информацию о том, для детей какого возраста предназначена программа; - информацию об особенностях места проведения занятий; - информацию о видах деятельности; - психолого-педагогические принципы, на основе которых построено содержание программы; - содержание и методы деятельности; - информацию об ожидаемых результатах; - формы подведения итогов работы.


Слайд 12

Предполагаемые результаты реализации программы Результаты реализации программ внеурочной деятельности - это, в первую, очередь, воспитательные результаты. То есть здесь тоже надо перечислить: те социально-значимые знания, которые планируется передать детям; те социально значимые отношения, которые планируется у них развивать; и тот опыт социально значимого действия, приобретение которого школьниками планируется организовать.


Слайд 13

Источник планируемых результатов – ФГОС и Основная образовательная программа школы - раздел «Программа духовно-нравственного воспитания обучающихся» (начальная школа), - раздел «Программа воспитания и социализации обучающихся» (основная школа) - раздел «Планируемые результаты»


Слайд 14

Планируемые результаты по направлению «Воспитание нравственных чувств и этического сознания». Начальное образование


Слайд 15

Планируемые результаты по направлению «Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания». Основная школа


Слайд 16

Тематическое планирование


Слайд 17

Примерное содержание занятий. Программа И.А.Кузьмина, А.В.Камкина «Истоки» 3 класс (фрагмент 8 часов из 32) ЛЮБОВЬ – сердечная привязан­ность. Любовь – добро. Любовь – единство. Любовь – дружба. Святая любовь. Любовь – созидательный труд души и тела. МИЛОСЕРДИЕ – иметь милость в сердце. Милосердие словом и делом. Уметь прощать человека, но быть строгим к его проступкам и нетерпимым ко злу. Где гнев – там и милость. Милость от любви ис­ходит. ДОБРОТА. Добрые слова и доб­рые дела. Доброжелательность. Доброта истинная и доброта лож­ная. Добрый человек в доброте проживет век. В ком добра нет, в том и правды мало. ПОКАЯНИЕ – чистосердечное при­знание в проступке, отречение от зла. Покаяние ведет к очищению. Покаяние любви учит.


Слайд 18

В состав учебно-методического комплекта к программе могут входить: - учебные и методические пособия; - энциклопедические словари и справочники, - аннотированный указатель литературы для педагога и для детей; - видео- и аудиоматериалы; - перечень объектов для экскурсий; - календарь знаменательных дат; - подборка журналов, других материалов из различных средств массовой информации по конкретному направлению деятельности обучающихся; - информация о мемориальных центрах, музеях, картинных галереях, выставочных залах и т. п. по направлению творческой деятельности конкретного объединения детей;


×

HTML:





Ссылка: