Формирование ИКТ-компетентности учащихся начальной школы в свете ФГОС


Презентация изнутри:

Слайд 0

Формирование ИКТ-компетентности учащихся начальной школы в свете ФГОС © ЦРО методист Бурданова Людмила Юрьевна


Слайд 1

Цель 15.05.2017 22:11 Что? Как? Каким образом?


Слайд 2

Документы 15.05.2017 22:11


Слайд 3

ФГОС I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ II. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ III. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ IV. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 15.05.2017 22:11


Слайд 4

11. Метапредметные результаты должны отражать использование различных способов: поиска, сбора, обработки, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета: умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности… (п.8) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета… (п. 16) 15.05.2017 22:11 ИКТ - компетентность метапредметный результат


Слайд 5

12. Предметные результаты должны отражать 12.2 Математика и информатика приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности 12.5 Искусство Овладение практическими умениями и навыками в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.) 12.6 Технология Приобретение первоначальных знаний о правилах создания информационной среды и умений применять их 15.05.2017 22:11


Слайд 6

19.5 Программы отдельных учебных предметов Должны содержать: 15.05.2017 22:11 ? ? ? ? ? ? ? Личностные, метапредметные результаты освоения конктретного курса


Слайд 7

ООП составитель — Е. С. Савинов 15.05.2017 22:11


Слайд 8

15.05.2017 22:11 Пояснительная записка 2. Планируемые результаты освоения ? ? ? ? ? ? ? ? Основная образовательная программа НОО 4. Программа формирования универсальных учебных действий 1. Программа духовно-нравственного развития 3. Учебный план 6.П.формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;


Слайд 9

Пояснительная записка Метапредметные результаты формируются за счёт реализации программы формирования универсальных учебных действий и программ всех без исключения учебных предметов. 15.05.2017 22:11


Слайд 10

2.1.2 Формирование ИКТ-компетентности (метапредметные результаты) В результате изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования начинается формирование навыков, необходимых для жизни и работы в современном высокотехнологическом обществе.


Слайд 11

2.1.2 Формирование ИКТ-компетентности Знакомство со средствами ИКТ, гигиена работы с компьютером; Технология ввода информации в компьютер: ввод текста, запись звука, изображения, цифровых данных; Обработка и поиск информации; Создание, представление и передача сообщений; Планирование деятельности, управление и организация Уровни освоения «выпускник научится» - базовый; «выпускник получит возможность научиться» - углублённый


Слайд 12

4.4 Подпрограмма формирования ИКТ Основное содержание программы «Формирование ИКТ?компетентности обучающихся» реализуется средствами различных учебных предметов. Важно, чтобы формирование того или иного элемента или компонента ИКТ-компетентности было непосредственно увязано с его применением.


Слайд 13

4.4 Подпрограмма формирования ИКТ Включает разделы: Знакомство со средствами ИКТ ; Запись, фиксация информации; Создание текстов с помощью компьютера; Создание графических сообщений; Редактирование сообщений; Создание новых сообщений путём комбинирования имеющихся; Создание структурированных сообщений; Представление и обработка данных; Поиск информации; Коммуникация, проектирование, моделирование, управление и организация деятельности. 15.05.2017 22:11


Слайд 14

4.4 Подпрограмма формирования ИКТ Описан вклад (примерный вариант) каждого предмета в формирование ИКТ-компетентности.


Слайд 15

Вклад предметов Русский язык Овладение квалифицированным клавиатурным письмом; знакомство с основными правилами оформления текста на компьютере, основными инструментами создания и простыми видами редактирования текста. 15.05.2017 22:11


Слайд 16

Вклад предметов Литературное чтение Создание сообщений с добавлением иллюстраций; презентация (письменная и устная) с опорой на тезисы и иллюстративный ряд на компьютере. 15.05.2017 22:11


Слайд 17

Вклад предметов Окружающий мир Использование компьютера при работе с картой (планом территории, лентой времени); добавление ссылок в тексты и графические объекты. 15.05.2017 22:11


Слайд 18

Учебная ИКТ-компетентность 15.05.2017 22:11


Слайд 19

Технологический компонент Начальное освоение тех или иных технологий и закрепление освоенного может происходить в ходе занятий по разным предметам. 15.05.2017 22:11


Слайд 20

Технические умения в 2 классе 15.05.2017 22:11 Технология Искусство Принципы работы с аудио-видео файлами, фотографиями Принципы работы средств ИКТ; ТБ; Работа с символами, рисунками; Организация системы хранения информации 35% 25%


Слайд 21

Технологический компонент 15.05.2017 22:11


Слайд 22

– учебников по информатике нет


Слайд 23

Школа 2100


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26

Учебники завершенной предметной линии


Слайд 27

Окружающий мир 2 класс Предметные результаты: пользоваться глобусом и картой 15.05.2017 22:11


Слайд 28

http://nachalka.com/nauka


Слайд 29

Лента времени программное средство, предназначенное для создания, упорядочивания, визуализации и анализа иллюстративно-хронологических материалов по общеобразовательным предметам.


Слайд 30

http://nachalka.com/node/2484


Слайд 31

http://nachalka.com/node/2537


Слайд 32

http://www.dipity.com/bryksina/dt*53877e1df590f20b/#timeline


Слайд 33

Окружающий мир 2 класс Предметные результаты: наблюдать за погодой и описывать её 15.05.2017 22:11 Таблица


Слайд 34

Эволюция умений 15.05.2017 22:11


Слайд 35

Общий принцип Общий принцип формирования ИКТ-компетентности состоит в том, что и конкретные технологические умения и навыки и универсальные учебные действия формируются в ходе их применения, осмысленного с точки зрения учебных задач, стоящих перед учащимся в различных предметах. 15.05.2017 22:11


Слайд 36

Проблемы В настоящее время одна из основных проблем – низкая материальная оснащенность кабинетов начальных классов современной техникой. В связи с большой загруженностью школьных кабинетов информатики ученики начальной школы посещают его эпизодически. Это несовместимо с дидактическим принципом систематичности и последовательности в использовании средств ИКТ. 15.05.2017 22:11


Слайд 37

Проблемы Кроме того, отсутствие единой информационно-образовательной среды в сети Интернет не позволяет педагогам осуществлять информационное взаимодействие с целью обмена опытом и формирования общедоступной программно-методической базы информатизации начальной школы. 15.05.2017 22:11


Слайд 38

Проблемы Для организации профессиональной среды оперативного взаимодействия с коллегами можно использовать сервис Google Blogger (blogger.com), который позволяет простым и удобным способом публиковать свои мысли и идеи в режиме хронологической ленты. 15.05.2017 22:11


Слайд 39

Решение Многообразие современных ИКТ и вариативность их использования дают колоссальные возможности для повышения эффективности начального обучения. Поначалу новый образовательный процесс кажется достаточно трудоемким. Но возникающие вначале трудности связаны, прежде всего, с недостатком собственных знаний в этой области и необходимостью оперативного повышения квалификации. Как только учитель поднимает уровень собственной ИКТ-компетентности, процесс подготовки к уроку становится менее трудоемким, а результат более весомым. 15.05.2017 22:11


Слайд 40

Бурданова Людмила Юрьевна отдел педагогического консалтинга ? 205-76-41 @ [email protected] 15.05.2017 22:11


×

HTML:





Ссылка: