Контрольные задания в тестовой форме на уроках технологии


Презентация изнутри:

Слайд 0

Контрольные задания в тестовой форме на уроках технологии Выполнила: Емельянова И.В., учитель технологии МОУ «СОШ № 51 им.Ф.Д.Воронова» г. Магнитогорска 15.03.2012г.


Слайд 1

Тесты как одна из форм контроля заслуживают внимательного изучения и применения их на практике по целому ряду положительных характеристик: быстрота поверки выполненной работы; оценка достаточно большого количества учащихся; возможность проверки теоретического материала; проверка большого объема материала малыми порциями; объективность оценки результатов выполненной работы.


Слайд 2

Недостатки: большая вероятность выбора ответов наугад или методом исключения проверка лишь конечных результатов действий затруднение со стороны учителя, а чаще невозможность проследить логику ученика


Слайд 3

Требования предъявляемые тестовым заданиям: наличие четкой инструкции по его выполнению краткость и четкость выражения его смысла формулирование задания в логической форме высказывания правильность расположения его элементов вариативность содержания наличие определенного места для ответов одинаковость правил их оценки в рамках принятой формы.


Слайд 4

По виду тестовые задания бывают: - словесные; - знаковые; - числовые; - зрительно-пространственные (схемы, рисунки, графики, таблицы и др.). Виды знаний Знания можно разделить на три вида: -предлагаемые, -приобретаемые -проверяемые.


Слайд 5

Группы тестовых заданий: Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов из предложенных вариантов. Какой продукт является основным в приготовлении теста ? А) Вода. Б) Дрожжи. В) Яйцо. Г) Соль Д) Мука Правильный ответ: Д К физиологическим потребностям человека относятся: А) вода; Б) дружба. Правильный ответа: А


Слайд 6

Задания с выбором нескольких правильных ответов Этим заданиям предшествует инструкция - Обвести кружком номера всех правильных ответов: К способам очистки молока относятся: А) Кипячение. Б) Процеживание. В) Пастеризация. Г) Фильтрация. Д) Замораживание. Правильный ответ : Б, Г


Слайд 7

Задание без готового ответа, или открытой формы. Правильный ответ надо дописать; обычно это одно слово, или один знак. Заданиям этой формы предшествует стандартная инструкция - Дополнить: Любое мероприятие, направленное на привлечение внимания покупателя к фирме или к реализуемому товару - называется____________ (реклама) Бизнес – это система________, направленных на совершение каких-либо сделок с целью получения_________, и удовлетворения _____________ их участников. Правильный ответ: отношений, прибыли, потребностей.


Слайд 8

Задания, состоящие из элементов двух столбцов. Таким заданиям предшествует инструкция - Установить соответствие: Правильный ответ: 1 –г, 2-в, 3-е, 4-б,5-а


Слайд 9

В пропущенных ячейках строки ответов испытуемые вписывают букву правильного ответа из правого столбца. Ответы: 1___, 2_____, 3____. Правильный ответ: 1- А,В,Г,Д. 2- Б,Ж,З. 3 – Е


Слайд 10

Задания алгоритмического толка. Каждому заданию предшествует инструкция: "Установить правильную последовательность": Этапы первичной обработки мяса: __ Обмывание __ Оттаивание __ Кулинарный разруб __ Обсушивание __ Обвалка Учащиеся на полочках перед словами должны поставить цифры в правильной последовательности.


Слайд 11

Тест соотнесения : найти общее или различное в изученных объектах, причем сравниваемые свойства или параметры обязательно указываются в задании; установить соответствие между элементами двух составляющих. Правильный ответ: 1-Б, 2-А, 3-Г, 4-В.


Слайд 12

Задание на установление правильной последовательности действий, технологических операций и др. Укажите правильную последовательность этапов сервировки стола: А) сервировка тарелками и приборами; Б) накрытие стола скатертью; В) расстановка приборов для специй, ваз с цветами; Г) раскладывание салфеток; Д) сервировка стеклянной посудой. Правильный ответ: Б-А-Д-Г-В.


Слайд 13

Тест выбора верных ответов из общего числа предложенных в задании. На уроках технологии можно ограничиться тремя ответами для выбора правильного. При составлении ответов следует учитывать типичные ошибки учащихся. Карман – это а) деталь; б) предмет; в) кокетка.


Слайд 14

Тест на установление истинности (ложности) утверждения. В нём предлагается лишь два ответа для выбора “да”, “нет”. Этот вид тестов содержит большую вероятность случайного выбора ответов. Во избежание указанного недостатка вопросы теста рекомендуется дублировать по содержанию, меняя лишь их конструкцию. Такие тесты проверяют умение учащихся рассуждать, делать выводы и отличать верное утверждение от неверного. Платье относится к плечевому изделию? (Да)


Слайд 15

  Тест на заполнение пропусков в истинном утверждении (тест на дополнение). Кромка направлена вдоль нитей .... (основы) По силуэту юбки делятся на …............ (подписать) (прямые, расширенные к низу, зауженные к низу, овальные)


Слайд 16

Тест-задача содержит условие и требование того, что нужно определить в ходе решения. Эталон - решение задачи. например: рассчитайте количество ткани (при ширине 1 метр) для изготовления прямой юбки, если Ди=50 Правильный ответ: ( Ди +10)*2=(50+10)*2=60*2=120см


Слайд 17

Тест - это система заданий, образующих наилучшую методическую целостность. Целостность теста - это устойчивое взаимодействие заданий, образующих тест как развивающуюся систему.


×

HTML:





Ссылка: