Теория планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я.Гальперинаt


Презентация изнутри:

Слайд 0

Теория планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я.Гальперинаt Спецпрактикум


Слайд 1

Трехмодельная схема формирования человеческой компетентности


Слайд 2

Трехмодельная схема формирования человеческой компетентности


Слайд 3

Психологическая модель психологическое описание самой обретаемой компетентности; психологическая модель субъекта компетентности; психологическая модель ситуации формирования (обучения); модель собственно процесса обретения компетентности


Слайд 4

Трехмодельная схема формирования человеческой компетентности


Слайд 5

Психолого-педагогическая модель Проекция психологической модели, всех ее четырех составляющих, на условия той педагогической ситуации, в которой психологическая модель должна реализоваться как требования психологической модели могут быть реализованы с учетом педагогических возможностей данной школы какие ограничения на возможности реализации этих требований накладывают другие привходящие обстоятельства


Слайд 6

Трехмодельная схема формирования человеческой компетентности


Слайд 7

Реальная модель Психолого-педагогическую модель нужно спроецировать на реалии процесса обучения в его временно-пространственной определенности: технология в терминах: времени, задачи, конкретной деятельности учеников и учителя, поурочных планов  И т.п.


×

HTML:





Ссылка: