Совершенствование педагогиеческого мастертва


Презентация изнутри:

Слайд 0

Совершенствование педагогиеческого мастертва


Слайд 1

Создание программы (плана) профессионального, личностного роста


Слайд 2

В рамках модернизации образования самый сложный путь — это совершенствование Человека Д. Медведев Мультфильм «Буревестник» Кинозарисовка «Школа молодого педагога» со


Слайд 3

Самое главное - ладить с самим собой Вольтер Франсуа-Мари Аруэ Мультфильм «Буревестник» Кинозарисовка «Школа молодого педагога»


Слайд 4

В одну телегу впряччь не можно Коня и трепетную лань. Забылся я неосторожно: Теперь плачу безумству дань... А. С. Пушкин слова Мазепы из поэмы «Полтава»


Слайд 5

Контент-анализ программ личностного и профессионального развития учителей позволяет сделать следующие выводы: сочли целесообразразным составление программ 54% педагогов школы, причем это были наиболее успешные педагоги


Слайд 6

Профессиональный и личностный рост педагога предполагает постоянное самодиагностирование и самоактуализацю педагога


Слайд 7

Проектная вводная диагностика : *** 1. Методика «Направленность развития личности» № а б в г д 1 + 2 + 3....... 4...... 5. ... 1.1. Мне нравится: а) иметь много свободного времени; б) добиться успеха во всех запланированных делах; в) делать подарки своим друзьям; г) находить решение трудной задачи; д) свой вариант... ***


Слайд 8

Проектная вводная диагностика : *** 1. Методика «Направленность развития личности» 1.2. Мой девиз: а) «Работа не волк в лес не убежит»; б) «Хочешь жить - умей вертеться»; в) «Счастье делать других счастливыми»; г) «Делу время — потехи час (или дело прежде всего)!»; д) свой девиз.... 1.3. Лучшая работа для меня - та, котрая: а) Не мешает мне жить своей жизнью; б) Дает возможность быстрого продвижения по службе; в) Нужна людям; г) Интересна; д) Свое изречение.... ***


Слайд 9

Проектная вводная диагностика : *** 1. Методика «Направленность развития личности» 1.4. Счастье для меня - это: а) Возможность жить в свое удовольствие; б) Высокая должнотсть и хорошая зарплата; в) Благополучие моих родных и близких, друзей и мн. других; г) Возможность заниматься любимым делом; д) Свое изречение... ***


Слайд 10

2. Методика «Уровень сформированности профессиональных качеств» 3. Методика «Особенности стиля педагогического общения» (методики взяты из материалов Резаткиной, г. // Школьный психолог. - 2009. - №№19, 21)


Слайд 11

Творчество — процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или это итог создания субъективно нового. *** Чем отличается творчество от изобретения?


Слайд 12

4. Упражнение по методике «Кто я»? (Прихожан А.М. Психологический справочник... М., 1994); 5. Методика векторного моделирования образовательной среды (Ясвин В. А. «Образовательная среда: от моделирования к проектированию» М., 2004)


Слайд 13

6. Методика « Конструктивный рисунок человека» (книга профессора Бурлачука Леонида Фокича «Словарь-справочник по психодиагностике») «Я с детства не любил овал, я с детства угол рисовал» (детский писатель П.Д. Коган)


Слайд 14

Есть ли у Вас программа (цель, действия, результат) профессионального роста? *** Есть ли у Вас программа личностного роста? *** Для того, чтобы любая программа осуществилась нужна детализация действий и желательна их фиксация!!!


Слайд 15

Создание программы профессионального и личностного саморазвития «Шаги к успеху» ( См. презентацию «Проектирвание»)


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


×

HTML:





Ссылка: