Формирование информационной компетентности в условиях модернизации образования Лисицына Т.Н.


Презентация изнутри:

Слайд 0

Формирование информационной компетентности в условиях модернизации образования Лисицына Т.Н.


Слайд 1

В нашем мире знания: Удваивались каждые 150 лет в 19 веке Каждые 25 лет в конце 20 века Каждые 5 лет в настоящее время Каждый год к 2010 году Каждые 72 дня к 2020 году (По данным Gartner Group)


Слайд 2

Противоречие: между ростом знаний в современном мире и ограниченными возможностями их усвоения человеком в рамках традиционного обучения


Слайд 3

МЫ УЖЕ ДРУГИЕ, А ВЫ???


Слайд 4

Что значит учиться? увеличивать уровень и объем знаний; заучивать наизусть и воспроизводить; использовать полученные знания; изменять себя как личность; понимать, анализировать, мыслить; быть готовым самосовершенствоваться и саморазвиваться


Слайд 5


Слайд 6

Информационная компетентность Информационная культура


Слайд 7

информационная культура - один из элементов общей культуры человека, представляющий собой совокупность норм, ценностей, связанных с потреблением и созданием информационных ресурсов и выполнением информационной деятельности на репродуктивном и творческом уровнях; осознание своего места в информационной среде.


Слайд 8

В соответствии с ГОС ВПО программа изучения каждой дисциплины обязательные часы аудиторной работы ? 50% ? 40% ? 20% Специалист Бакалавр Магистр обязательные часы самостоятельной работы студента ? 50% ? 60% ? 80%


Слайд 9

Преподаватель: -учитель -эксперт -наставник -коллега -партнер -соавтор дальнейшей программы самообразования Студент: -обучаемый -коллега -партнер -соавтор программы обучения -разработчик и носитель индивидуальной стратегии обучения


Слайд 10

Формы Интернет-самостоятельной работы


Слайд 11

Задание на организацию взаимодействия в сети обсуждение состоявшейся или предстоящей лекции в списке рассылки группы; работа в списках рассылки; общение в синхронной телеконференции (чате) со специалистами или студентами других групп или вузов, изучающих данную тему; обсуждение возникающих проблем в отсроченной телеконференции; консультации с преподавателем и другими студентами через отсроченную телеконференцию; консультации со специалистами; консультации с методистом через электронную почту.


Слайд 12

Задания на поиск и обработку информации написание реферата-обзора; рецензия на сайт по теме; анализ существующих рефератов в сети на данную тему, их оценивание; написание своего варианта плана лекции; написание фрагмента лекции; составление библиографического списка. ознакомление с профессиональными телеконференциями, анализ обсуждения актуальных проблем


Слайд 13

Задания по созданию web-страниц размещение выполненных рефератов и рецензий на сайте публикация библиографий по теме; создание тематических web-страниц индивидуально и в мини-группах; публикация курсовых и квалификационных работ обучающихся на сайте; публикация методических разработок обучающихся; создание банка данных о методических находках обучающихся, банка игр и упражнений; создание web-страниц для обучающихся; создание web-квестов для обучающихся.


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: