'

Типичные ошибки при разработке КИМ по английскому языку

Понравилась презентация – покажи это...




Слайд 0

Типичные ошибки при разработке КИМ по английскому языку Махмурян К.С. Зав. кафедрой иностранных языков Московского института открытого образования e-mail: makhmurian@bk.ru


Слайд 1

ТЕРМИНОЛОГИЯ КИМ (контрольно-измерительные материалы) ТЕСТ – Задание стандартизированной формы, выполнение которого позволяет установить уровень и наличие определенных знаний, умений, навыков, способностей, умственного развития и других характеристик личности с помощью специальной шкалы результатов (Э.Г.Азимов, А.Н.Щукин). Тестовое задание - отдельные вопросы или задания, которые ставятся перед участниками тестирования (Т.Макнамара).


Слайд 2

СТРУКТУРА ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ Информационная часть (инструкция) Операционная часть. Операционная часть включает: Основа (lead, stem)- незаконченное утверждение, вопрос; Варианты ответов (options). Варианты ответов: Дистракторы (неправильные ответы); Ключ (правильный ответ).


Слайд 3

Типичные ошибки при разработке КИМ для ЕГЭ Типичные общие ошибки, не зависящие от типа задания; Типичные ошибки, зависящие от типа задания.


Слайд 4

Типичные общие ошибки, не зависящие от типа задания: неправильный выбор жанра текста к тестовым заданиям; включаются на проверку элементы содержания, изучение которых не предусмотрено в средней школе; не правильно определяется необходимый уровень сложности текста; не всегда обращается внимание на познавательный характер и тематику текста; не всегда учитывается социальный опыт учащихся; не принимается во внимание объем текста; не всегда выделяется законченный смысловой кусок из большого текста; встречаются языковые и социокультурные ошибки.


Слайд 5

Типичные общие ошибки, зависящие от типа тестового задания: нечеткая либо незаконченная формулировка основной части задания; несоответствие опций цели задания; неправильный подбор опций либо по структуре, либо по содержанию; наличие подсказки в том же тесте; неправильное пространственное расположение опций, затрудняющее понимание содержания задания.


Слайд 6

Грамматика (задание базового уровня) Задание для учащегося (с сохранением языковых средств оформления оригинала)


Слайд 7

Словообразование (задание повышенного уровня)


Слайд 8

After the first day she complained that the weather was cold and the people were


Слайд 9

ЛЕКСИКА (задание высокого уровня) Задание для учащегося (с сохранением языковых средств оформления оригинала)


Слайд 10

A22 1) was 2) are 3) will be 4) has been A23 1) opponents 2) rivals 3) friends 4) enemies A24 1) met 2)meeting 3) meet 4) to meet A25 1) inside 2) on 3) in 4) as A26 1) has come 2)came 3)will come 4) would come A27 1)told 2)to be told 3)was told 4) had been told A28 1)voluntary 2)voluptuary 3)vortex 4)volunteer


Слайд 11

ПИСЬМО (СОЧИНЕНИЕ) С2. You have 40 minutes to do this task. Comment on the following statement: “There are more and more companies and channels. Still people think that watching television is not healthy”. What is your opinion? What can you say for and against watching television? Write 200 – 250 words. Use the following plan: make an introduction (state the problem) express your personal opinion and give reasonsGor it give arguments for the other point of view and explain why you don’t agree with it draw a conclusion


Слайд 12

ГОВОРЕНИЕ (монолог) С3. Task 1 (3 – 3.5 minutes) Give a 2-minute talk on your future profession Remember to: describe your future profession give reasons show its challenges reflect on your career growth. You have to talk for 1.5 – 2 minutes. The examiner will listen until you have finished. Then she \ he will ask you some questions.


Слайд 13

C4 Task 2 (4-5 minutes) You and your friend are thinking of how you could spend New Year. Discuss the following options and choose one you both like most of all. with your parents at home go to the disco with your friends at somebody’s place travel You begin the conversation. The examiner will play the part of your friend. Remember to: be active and polite agree or disagree with your friend give reasons take your partner’s attitude into account come to an agreement


×

HTML:





Ссылка: