'

РЕСПУБЛИКАНСКОЕ СОВЕЩАНИЕ «Об итогах мониторинга реализации в 2012/2013 учебном году Концепции оптимизации социально-гуманитарных дисциплин и задачи по дальнейшему совершенствованию социально-гуманитарного образования в учреждениях высшего образования»

Понравилась презентация – покажи это...




Слайд 0

РЕСПУБЛИКАНСКОЕ СОВЕЩАНИЕ «Об итогах мониторинга реализации в 2012/2013 учебном году Концепции оптимизации социально-гуманитарных дисциплин и задачи по дальнейшему совершенствованию социально-гуманитарного образования в учреждениях высшего образования» Жук А.И. Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь


Слайд 1

Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко на совещании педагогического актива страны 29 августа 2011 г., подчеркнул: «Особенно тщательно нужно проанализировать так называемый социально-гуманитарный блок, где некоторые предметы дублируют не только друг друга, но и школьную программу. Стоит подумать о введении на негуманитарных специальностях в вузах интегрированного курса "Высшее обществоведение", нацеленного на комплексное изучение экономической, социальной, политико-правовой и духовной жизни современного общества».


Слайд 2

Состав участников совещания


Слайд 3

Мониторинг цикла социально-гуманитарных дисциплин (25-29 марта 2013 г.) (было охвачено 21 УВО (1, 4 курсы)) Витебск Витебский государственный технологический университет; Витебский государственный университет имени П.М. Машерова; Витебская государственная академия ветеринарной медицины; Гродно Гродненский государственный университет имени Я.Купалы; Гродненский государственный медицинский университет; Гродненский государственный аграрный университет; Гомель Гомельский государственный университет имени Ф. Скорины; Гомельский государственный технический университет имени П.О. Сухого; Минск Белорусский государственный университет; Белорусский национальный технический университет; Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники; Белорусский государственный технологический университет; Белорусский государственный экономический университет; Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка; Минский государственный лингвистический университет; Белорусский государственный университет культуры и искусств; Белорусский государственный медицинский университет; Белорусский государственный аграрный технический университет; Международный университет «МИТСО»; Институт парламентаризма и предпринимательства; Минский институт управления.


Слайд 4

В ходе мониторинга: изучены общие вопросы организации преподавания социально-гуманитарных дисциплин на первом курсе; осуществлен анализ организации преподавания интегрированных и специализированных модулей по выбору студента; посещено свыше 40 учебных занятий на первом курсе; проведено анкетирование 1038 респондентов четвертого курса.


Слайд 5

Разработка УМК (ЭУМК)


Слайд 6

Основные проблемы реализации Концепции, выявленные в результате мониторинга в отдельных УВО отсутствует должная организация и контроль со стороны руководства УВО за ходом реализации Концепции и Рекомендаций по оптимизации содержания, структуры и объема социально-гуманитарных дисциплин; студенты первого курса не ознакомлены с основными положениями Концепции; не реализовано право студентов на выбор специализированных модулей; низкий уровень проведения учебных занятий (не используется мультимедийное оборудование, не применяются методы интерактивного обучения). Чаще всего занятия проводятся в традиционной форме;


Слайд 7

Основные проблемы реализации Концепции, выявленные в результате мониторинга в отдельных УВО не разрабатываются новые программы специализированных модулей в соответствии с Рекомендациями (по тематике интегрированного модуля, с учетом профиля специальности и требованиями образовательного стандарта по специальности к компетенциям, а также с учетом наличия в УВО научно-педагогических школ); разработка учебно-методических комплексов по дисциплинам интегрированных модулей, в особенности, электронных, находится в начальной стадии. Студентам доступны лишь отдельные элементы УМК; Порядок создания УМК не соответствует Положению об учебно-методическом комплексе на уровне высшего образования (Постановление Министерства образования от 26.07.2011 № 167).


Слайд 8

Позитивные ответы (процент ответов «Да» и «Скорее да» на вопрос удовлетворены ли вы в целом следующими сторонами образовательного процесса в сфере социально-гуманитарной подготовки)


Слайд 9

Распределение ответов на вопрос «насколько, по вашему мнению, социально-гуманитарные дисциплины, изученные в УВО, значимы для Вашей социальной и профессиональной деятельности?», по признакам «Общекультурная и мировоззренческая значимость» и «Большая практическая значимость» (данные в %)


Слайд 10

Распределение ответов на вопрос «С целью повышения качества личностно-профессиональной подготовки специалистов в УВО считаете ли вы необходимым (возможным)…» (данные в %)


Слайд 11

О дальнейшем совершенствовании преподавания социально-гуманитарных дисциплин Министерству образования: внести изменения и дополнения в Рекомендации по реализации Концепции оптимизации содержания, структуры и объема социально-гуманитарных дисциплин в учреждениях высшего образования (до 1 мая 2013 г.); продолжить в 2013/2014 учебном году экспериментальную апробацию Концепции; провести совещания в регионах с заведующими кафедр и преподавателями социально-гуманитарных дисциплин (до 15 мая 2013 г.).


Слайд 12

О дальнейшем совершенствовании преподавания социально-гуманитарных дисциплин Республиканскому институту высшей школы: завершить разработку образовательного стандарта интегрированных социально-гуманитарных модулей (до 1 декабря 2013 г.); организовать доработку содержания экспериментальных учебных программ интегрированных модулей (до 1 июня 2013 г.); создать экспертные группы по анализу содержания проектов типовых учебных программ по основным дисциплинам интегрированных модулей (до 15 мая 2013 г.); организовать курсы повышения квалификации по интегрированным модулям; обеспечить систематическое проведение семинаров по организации преподавания интегрированных и специализированных модулей.


Слайд 13

О дальнейшем совершенствовании преподавания социально-гуманитарных дисциплин Учреждениям высшего образования: Разработать комплекс мер по реализации в 2013/ 2014 учебном году Концепции оптимизации социально-гуманитарных дисциплин По итогам каждого семестра заслушивать на советах вуза, факультетов, заседаниях кафедр вопросы, связанные с реализацией Концепции Организовать проведение ежегодного мониторинга качества преподавания интегрированных и специализированных модулей Обеспечивать систематическое повышение квалификации преподавателей социально-гуманитарных дисциплин и внедрения в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий Осуществлять разработку УМК по интегрированным и специализированным модулям Организовать методические семинары по повышению качества преподавания социально-гуманитарных дисциплин


×

HTML:





Ссылка: