Эффективность урока


Презентация изнутри:

Слайд 0

Эффективность урока Основанного на системно-деятельностном подходе Щепанцова Е.И., учитель английского языка


Слайд 1

Старая притча, как однажды один мудрец накормил бедняков УУД


Слайд 2

1. Урок «открытия» нового знания .   Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия.   Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.  


Слайд 3

УРОК РЕФЛЕКСИИ Деятельностная цель: ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ПРИМЕНЯТЬ ИЗУЧЕННЫЕ ПОНЯТИЯ, АЛГОРИТМЫ И Т.Д. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ФИКСИРОВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ЗАТРУДНЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВЫЯВЛЯТЬ ИХ ПРИЧИНУ, СТРОИТЬ И РЕАЛИЗОВЫВАТЬПРОЕКТ ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЙ. Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов и т.д.


Слайд 4

3. Урок общеметодологической направленности ( построение системы знаний Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов.   Образовательная цель: выявление теоретических основ построения содержательно-методических линий Уроки этой группы учат систематизировать и наращивать знания, видеть какие знания есть у ребенка, а каких еще не хватает.


Слайд 5

4. Урок развивающего контроля. Деятельностная цель: формирование способности учащихся к осуществлению контрольной функции.   Образовательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.  


Слайд 6

5 урок – исследования (урок творчества) деятельностная цель: формирование способностей применять новые знания в учебной деятельности. содержательная цель: - Проведение эксперимента, наблюдений, чтение литературы, размышление. Создание мотивации на успех для каждого ребенка.


Слайд 7

критерии эффективности урока Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.) Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся (стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию разных способов выполнения заданий) . Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы.


Слайд 8

критерии эффективности урока Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся). Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы.


Слайд 9

критерии эффективности урока Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи (оценка (поощрение) не только правильного ответа ученика, но и анализ того, как ученик рассуждал, какой способ использовал, почему и в чём ошибался; отметка должна аргументироваться по ряду параметров: правильность, самостоятельность, оригинальность) Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения.   МОЛОДЕЦ!


Слайд 10

критерии эффективности урока На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.) Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта. обсуждение с детьми в конце урока не только того, что «мы узнали» но и того, что понравилось (не понравилось) и почему, что бы хотелось выполнить ещё раз, а сделать по-другому


Слайд 11

критерии эффективности урока при задании на дом называется не только тема и объём задания, но подробно разъясняется, как следует рационально организовать свою учебную работу при выполнении домашнего задания


Слайд 12

Технологическая карта урока .


Слайд 13

Поможем нашим ученикам обходиться без нашей помощи!


×

HTML:





Ссылка: