'

Мировые информационные образовательные ресурсы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Мировые информационные образовательные ресурсы


Слайд 1

Информационные ресурсы - документы и их совокупности, хранимые и обрабатываемые в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, системах обработки данных, банках данных, базах знаний и т. п.


Слайд 2

Примеры информационных образовательных ресурсов: - электронные учебники, расположенные на образовательных Web-сайтах; - электронные каталоги библиотек; - обычные печатные издания учебного назначения (учебники, учебные и учебно-методические пособия); - любая другая литература, выполняющая образовательные функции; - знания специалистов, работающих в образовательной сфере (профессоров и преподавателей образовательных учреждений всех форм и уровней обучения).


Слайд 3

Практические занятия 1. Примеры информационных образовательных ресурсов. 2. Российские и зарубежные информационные образовательные ресурсы. ДЗ-1. 3. Системы поиска информационных образовательных ресурсов. 4. Оценка качества информационных образовательных ресурсов. ДЗ-2. 5. Эскизное проектирование информационных образовательных ресурсов. 6. Цифровые информационные образовательные ресурсы, связанные с Болонским процессом. 7. Рекомендации по проектированию цифровых информационных образовательных ресурсов.


Слайд 4

Лекции 1. Введение. Основные определения, классификация, примеры. Мировые информационные образовательные ресурсы как основа открытого образования. 2. Характеристика основных структур. Образовательные Web-сайты. 3. Информационные образовательные сети. Поисковые системы. 4. Технология и практика взаимодействия пользователя с мировыми информационными ресурсами. Критерии качества цифровых информационных образовательных ресурсов.


Слайд 5

Лекции 5. Библиотечные системы. Образовательные системы России и США. 6. Образовательные системы европейских стран и Болонский процесс. 7. Европейская система взаимных зачетов результатов обучения. Европейский преподаватель инженерного вуза. 8. Экономические аспекты развития мировых информационных образовательных ресурсов. 9. Заключение. Зачетное занятие.


Слайд 6

Информационные образовательные ресурсы: - Интернет-ресурсы, - компьютерные ресурсы, - бескомпьютерные ресурсы.


Слайд 7

Интернет-ресурсы: - электронные библиотеки, - порталы и сайты, - системы дистанционного обучения.


Слайд 8

Компьютерные информационные образовательные ресурсы: - прикладные программы, - компьютерные обучающие и тестирующие программы, - электронные учебно-методические комплексы.


Слайд 9

Бескомпьютерные информационные образовательные ресурсы: - фонды библиотек, - образовательные учреждения, - знания специалистов.


Слайд 10

Библиотеки организуют комплектование, хранение, общественное пользование произведениями письменной культуры и печати; являются основным хранилищем образовательных ресурсов, содержащихся в учебной, научной и другой литературе.


Слайд 11

Основные функции библиотек: - информационно-образовательная, - культурно-просветительская, - научно-исследовательская, - издательская.


Слайд 12

Классификация каталогов библиотек - по назначению (читательские и служебные); - по типу носителей информации (бумажные и электронные); - по способу группировки (алфавитные, систематические, предметные, нумерационные); - по видам документов (книг, монографий, учебной литературы, периодических изданий, диссертаций и т. п.).


Слайд 13

Крупнейшие библиотеки мира: - Российская государственная библиотека (Москва) - http://www.rsl.ru - Российская национальная библиотека (СПб) - http://www.nlr.ru/ - Британская национальная библиотека - http://www.bl.uk/ - Национальная библиотека Франции - http://www.bnf.fr/ - Немецкая национальная библиотека - http://www.ddb.de/ - Европейская библиотека - http://www.theeuropeanlibrary.org - Библиотека Конгресса США - http://www.loc.gov/ - Национальная библиотека и архивы Канады - http://nlc-bnc.ca


Слайд 14

Российская государственная библиотека (РГБ) - основана в 1862; - сохраняет более 43 млн. документов; - имеет 220 карточных каталогов, картотек и указателей; - предоставляет читателям более 2 тыс. рабочих мест; - ежедневно регистрирует около 4 тыс. посещений, выдает около 32 тыс. изданий.


Слайд 15

Российская национальная библиотека (РНБ) - основана в 1775 году как Императорская Публичная библиотека и национальное книгохранилище; - сохраняет около 34 млн. произведений печати и иных информационных ресурсов; - ежегодно обслуживает около 1,5 млн. читателей; - предоставляет возможность получения информации не только через читальные залы, но и в сетевом режиме.


Слайд 16

Библиотека Российской академии наук (БАН) - основана в 1714 г.; - сохраняет 20 млн. отечественных и зарубежных изданий, рукописей, карт; - ежегодно обслуживает более 30 тыс. читателей; - возглавляет сеть научных библиотек, включающую Центральную библиотеку и 31 библиотеку научно-исследовательских учреждений РАН Санкт-Петербурга; - взаимодействует с 2,5 тыс. зарубежных партнеров.


Слайд 17

Библиотека СПбГУ ИТМО - сохраняет около 1,6 млн. документов; - имеет алфавитный, систематический и электронный (http://lib.ifmo.ru) каталоги, а также ряд картотек; - предоставляет доступ к полным текстам журналов издательства Elsevier, междисциплинарной базе Scopus, сайту электронной библиотеки Российского фонда фундаментальных исследований.


Слайд 18

Журналы по информационным образовательным ресурсам: Дистанционное и виртуальное обучение, Журнал сетевых решений, Информатика и образование, Информационная безопасность, КомпьютерПресс, Сети и системы связи, Системный администратор, Телекоммуникации и информатизация образования.


Слайд 19

Библиотека Конгресса США - основана в 1800 г.; - сохраняет более 90 млн. книг и других печатных изданий, 2,7 млн. записей, 12 млн. фотографий, 4,8 млн. карт, 58 млн. рукописей; - предоставляет возможность получения информации не только через читальные залы, но и в сетевом режиме.


Слайд 20

Quiz


Слайд 21

Quiz Поисковые системы Интернета и пути их использования в образовании


Слайд 22

Система образования России - совокупность а) преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; б) сети реализующих их образовательных учреждений; в) органов управления, а также подведомственных им учреждений и организаций.


Слайд 23

Образовательные учреждения - государственные; - муниципальные; - негосударственные (частные, общественных организаций, религиозных организаций).


Слайд 24

Уровни образования: а) основное общее образование, б) среднее (полное) общее образование, в) начальное профессиональное образование, г) среднее профессиональное образование, д) высшее профессиональное образование, е) послевузовское профессиональное образование.


Слайд 25

Профессия - род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки и опыта работы; - от лат. professio. Примеры: проектировщик, преподаватель, профессиональный консультант.


Слайд 26

Образовательные программы - определяют содержание образования; - делятся на общеобразовательные и профессиональные, основные и дополнительные; - в частности, профессиональные делятся на программы начального, среднего, высшего, послевузовского профессионального образования и направлены на последовательное повышение профессионального и общеобразовательного уровня, подготовку специалистов соответствующей квалификации.


Слайд 27

Квалификация - степень, уровень профессиональной подготовленности к какому-либо виду труда; - от лат. qualis какой, какого качества + facere делать. Пример – “инженер”.


Слайд 28

МГУ им. М. В. Ломоносова - основан в 1755 г.; - имеет статус российского самоуправляемого (автономного) высшего учебного заведения; - включает в себя 29 факультетов, 15 НИИ, 4 музея, более 350 кафедр, Научный парк, Ботанический сад, Научную библиотеку (около 9 млн. томов), высокопроизводительный вычислительный кластер, издательство, типографию, культурный центр, школу-интернат; - насчитывает в штате ППС 2,5 тыс. докторов и 6 тыс. кандидатов наук, 300 академиков и членов-корреспондентов РАН и отраслевых академий.


Слайд 29

Университеты США - около 170 университетов с развитой исследовательской инфраструктурой на уровне докторских программ; - около 400 многопрофильных университетов с большим числом программ подготовки специалистов на степени “бакалавр” и “магистр”.


Слайд 30

Ступени обучения - 4-годичный колледж свободных искусств, дающий общее высшее образование и допрофессиональную подготовку, завершаемые присвоением степени “бакалавр”; - исследовательские и профессиональные школы, готовящие специалистов высшей квалификации со степенями “магистр” (1 год) или “доктор” (2-4 года).


Слайд 31

Массачусетский технологический институт - основан в 1861 г.; - мировой лидер в области компьютерных технологий, робототехники и искусственного интеллекта; - известен также во многих других областях, включая менеджмент, экономику, лингвистику, политические науки и философию; - насчитывает в штате ППС 63 работавших или работающих нобелевских лауреата.


Слайд 32

Базовые информационные образовательные ресурсы: - фонды библиотек, - образовательные учреждения, - знания специалистов.


×

HTML:





Ссылка: