'

Муниципальное учреждение «Информационно-методический центр» АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ 9 КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МЕНЗЕЛИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ Сводные таблицы по муниципалитету, образовательным учреждениям 2010/11 учебный год

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное учреждение «Информационно-методический центр» АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ 9 КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МЕНЗЕЛИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ Сводные таблицы по муниципалитету, образовательным учреждениям 2010/11 учебный год


Слайд 1

Нормативно- правовая база ГИА-9 Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 (с изменениями и дополнениями) Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений РФ, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 03.12.1999 №1075 (в редакции приказов Минобразования РФ от 16.03.2001 № 1022, от 25.06.2002 № 2398, от 21.01.2003 №135, с изменениями, внесёнными приказом Минобрнауки России от 28.11.2008 № 362) Письмо Управления оценки качества образования Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 23.12.2010 № 51-р Положение о Государственной экзаменационной комиссии РТ, утвержденного приказом МОиН РТ от 18.04.2011 № 1773/11 Положение о конфликтной комиссии РТ, утвержденного Приказом от 04.02.2011 №273/11 Положение об организации системы общественного наблюдения (контроля) за ходом проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования на территории РТ, утвержденного Приказом от 08.04.2011 № 1548/11 Распоряжение Кабинета Министров РТ от 24.01.2011 № 51-р Порядок организации и проведения в 2011 году обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего образования с участием ГЭК, утвержденного приказом МОиН РТ от 26.01.2011 №112/11


Слайд 2

Количество выпускников IX классов по школам


Слайд 3

Предметы


Слайд 4

Сравнительная таблица ГИА


Слайд 5

Русский язык На «5» и «4» работу выполнило 115 уч-ся, что составляет 39,1%%. А количество уч-ся, не справившихся с работой – 43 человека (14,6%). Средняя оценка, полученная учащимися – «3» (136 человек – 46,2%). Наиболее высокий процент качества отмечается в следующих образовательных учреждениях: Подгоргнобайларская СОШ – 80% качества при 100% успеваемости; Верхнетакерменская ООШ – 75% качества при 100% успеваемости; Аюская СОШ – 37,5% качества при 100% успеваемости; Калтаковская СОШ – 25% качества при 100% успеваемости.


Слайд 6

Рейтинг ОУ с родным (русским) языком обучения (по качеству знаний – количеству «5» и «4»)


Слайд 7

Рейтинг ОУ с родным (нерусским) языком обучения (по качеству знаний – количеству «5» и «4»)


Слайд 8

Рейтинг ОУ с родным (русским) языком обучения (по успеваемости)


Слайд 9

Рейтинг ОУ с родным (нерусским) языком обучения (по качеству знаний – количеству «5» и «4»)


Слайд 10

Сравнительный анализ результатов по русскому языку 2010 и 2011 г.г.


Слайд 11

Самый высокий результат по русскому языку (40 б. из 41 возможного балла) показали следующие учащиеся: 1. Мусина Айзира Энгелевна (МОУ «СОШ №1»), учитель Троицкая в.И. 2. Закирова Миляуша Ильгамовна (МОУ «Гимназия»), учитель Халиуллина Г.Р. 3. Гатина Алина Алмазовна (МОУ «Урусовская СОШ»), учитель Хайруллина Г.Р. 11 учащихся показали самый низкий результат, набрав от 3 до 10 баллов Тазов Иван Николаевич – МОУ «СОШ №1» Пономарев Максим Александрович – МОУ «СОШ №2» Кадыров Артур Маратович – МОУ «СОШ №3» Симонян Вардан Араикович – МОУ «СОШ №3» Курбанов Айзат Фаритович – МОУ «Кузембетьевская СОШ» Сахабиев Ильнар Инсафович – МОУ «Кузембетьевская СОШ» Шайхенуров Ильдар Илсурович – МОУ «Урусовская СОШ» Юшко Максим Леонидович – Кадетская школа-интернат Габдуллин Ришат Раффакович – МОУ «Новомелькенская СОШ» Чернов Дмитрий Вячеславович – МОУ «Кадряковская СОШ» Мухаметов Адель Маратович – МОУ «Татмушугинская СОШ»


Слайд 12

Математика На «5» и «4» работу выполнило 127 уч-ся, что составляет 43,2 %%. А количество уч-ся, не справившихся с работой – 79 человек (26,9%). Средняя оценка, полученная учащимися – «3» (88 человек – 29,9%). Наиболее высокий процент качества отмечается в следующих образовательных учреждениях: Подгоргнобайларская СОШ – 80% качества при 100% успеваемости; Верхнетакерменская ООШ – 75% качества при 100% успеваемости; Татмушугинская СОШ - 62,2% качества при 100% успеваемости


Слайд 13

Рейтинг по успеваемости


Слайд 14

Рейтинг по качеству


Слайд 15

Сравнительный анализ показателей качества и успеваемости


Слайд 16

Сельские школы


Слайд 17

Городские школы


Слайд 18

Сравнительный анализ результатов по математике 2010 и 2011 г.г.


Слайд 19

Самый высокий результат по математике (32 б. из 34 возможных баллов) показала учащаяся МОУ «СОШ №1» Мустафина Фарида Ильнуровна учащихся показали самый низкий результат, набрав 1 балл  1. Шайхенуров Ильдар Илсурович - МОУ «Урусовская СОШ» 2. Гатина Айзиля Айратовна - МОУ «Урусовская СОШ» 3. Афанасьева Айгуль Марселевна - Кадетская школа-интернат 4. Тимеров Булат Тагирович - МОУ «Иркеняшская СОШ» 5. Богомолов Аверьян Олегович - МОУ «Матвеевская СОШ»  


Слайд 20

Физика Наибольший балл набрала учащаяся МОУ «СОШ №1» – Мустафина Фарида– 30 баллов из 36;


Слайд 21

Рейтинг по успеваемости и качеству


Слайд 22

Сравнительный анализ результатов по физике 2010 и 2011 г.г.


Слайд 23

География


Слайд 24

Сравнительный анализ результатов по географии 2010 и 2011 г.г.


Слайд 25

История России


Слайд 26

Сравнительный анализ результатов по истории 2010 и 2011 г.г.


Слайд 27

Химия Наибольший балл набрали: учащаяся СОШ №1 – Султанова Алсу (32 балла из 33); учащийся МОУ «СОШ №3»- Мирзаянов Ильдар (30 баллов из 33).


Слайд 28

Рейтинг по качеству и успеваемости


Слайд 29

Сравнительный анализ результатов по химии 2010 и 2011 г.г


Слайд 30

Биология


Слайд 31

Рейтинг по успеваемости и качеству


Слайд 32

Сравнительный анализ результатов 2010 и 2011 г.г.


Слайд 33

Обществознание Наибольший балл набрали: учащаяся СОШ №3 - Микаелян Нина (37 баллов из 40); учащаяся СОШ №1 - Шимановская Людмила (35 баллов из 40) .


Слайд 34

Рейтинг по качеству и успеваемости


Слайд 35

Сравнительный анализ результатов по обществознанию 2010 и 2011 г.г.


Слайд 36

Информатика и ИКТ


Слайд 37

Сравнительный анализ результатов 2010 и 2011 г.г.


Слайд 38

РЕКОМЕНДАЦИИ Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации в новой форме 2011 года позволяет дать некоторые общие рекомендации по совершенствованию процесса преподавания Учителям Мензелинского муниципального района рекомендуется: 1. Обсудить данные аналитические материалы на заседаниях методических объединений. 2. Проанализировать результаты ГИА в новой форме по информатике и ИКТ по каждому образовательному учреждению, причины недостатков в подготовке учащихся и продумать пути и средства их устранения. 3. Освоить критерии оценивания тестовых заданий и использовать их при проведении промежуточной аттестации учащихся. 4. Продолжить изучение материалов ГИА по информатике в системе методической работы в учреждениях образования. Своевременно знакомиться с демоверсией, информировать учащихся об изменениях, корректировать учебно-тематическое планирование и содержание обучения. 5. Использовать в обучении дидактические материалы только высокого качества. 6. В селах, где в школах созданы классы с малой наполняемостью, использовать специальные технологии обучения (система малых групп, система «консультант», технология индивидуального обучения, интегративное обучение). 7. Ознакомить родителей и школьников с нормативной базой проведения ГИА в новой форме. 8. Отметить с положительной стороны и использовать в дальнейшей работе опыт тех ОУ, в которых успеваемость составляет 100%. 9. Учителям русского языка обратить внимание на формирование навыков рационального чтения учебных, научно-популярных, публицистических текстов, формируя на этой основе общеучебные умения работы с текстом; необходимо обучать анализу текста, обращая внимание на эстетическую функцию языка; учить письменному пересказу, сжатию, интерпретации и созданию текстов различных стилей; формировать умение рассуждать на предложенную тему, приводя различные способы аргументации собственных мыслей, делать вывод. 11.Учителям математики формировать умение применять знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применять знания в простейших практических ситуациях. 12. Обратить особое внимание на выполнение практической части КИМов (физика, информатика и ИКТ). 13.Учителям информатики ОУ района прививать навыки овладения рабочими компьютерными программами. 14. Учителям истории особое внимание уделить анализу исторических документов. Учащиеся должны понимать смысл написанного в источнике, определять по тексту цель, время, место и обстоятельства создания документа, соотносить его содержание со знаниями по истории периода, который в нем представлен; отрабатывать с учащимися знание дат, фактов, объяснение значения понятий, терминов, характерных признаков исторических явлений, причин и следствий событий. 15. Учителям географии организовать повторение по следующим крупным содержательным блокам: источники географической информации; природа Земли и человек; материки, океаны, народы и страны; природопользование и геоэкология; география России; помочь обучающимся обобщить, систематизировать содержание курса географии по основным его разделам, аспектно – содержательным линиям. 16. Учителям химии организовать повторение по курсу химии: «Вещество», «Химическая реакция», «Элементарные основы неорганической химии. Представления об органических веществах», «Методы познания веществ и химических явлений». 17. Учителям физики ОУ района усилить работу по обучению учащихся выполнению лабораторных работ.


×

HTML:





Ссылка: