'

Юго-Западное окружное управление образования ДО г.Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр образования 1883 «Бутово»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Юго-Западное окружное управление образования ДО г.Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр образования №1883 «Бутово» Итоги подготовки к реализации пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве


Слайд 1

Школа ГОУ ЦО №1883 «Бутово» Детский сад ГОУ ЦО №1883 «Бутово» Департамент образования города Москвы Юго-западное окружное управление образования Государственное образовательное учреждение Центр образования №1883 «Бутово» Директор – Зерниченко Лариса Евгеньевна, Почетный работник общего образования РФ, Ветеран труда Проект здания - здание постройки 1994 года серия И-115. Предельная проектная мощность - по нормам 1994 г. – 280 человек Лицензионная квота - 290 человек Реальная наполняемость - на 01.12.2011 - 274 человек Проект здания - здание постройки 1994 года серия V-92. Предельная проектная мощность - по нормам 1994 г. – 844 человек. Лицензионная квота - 675 человек. Реальная наполняемость - на 01.12.2011 661 ученик + 61 учащихся экстернатной формы обучения. Количество 1-классников на - 85 человек 117042, Б-р Адмирала Ушакова, дом 20, т.716-32-27,e-mail:dou1883@mosuzedu.ru 117042, Ул.Поляны 53, т.716-41-45, e-mail:сo1883@inbox.ru


Слайд 2

Кого учим? К началу учебного года в Центре образования №1883 «Бутово» были сформированы классы: Гимназические – 5а,6а,7а,7б,8б,9а Общеобразовательные – 5в,6б,9б Классы с расширением предметной области математика – 5б и 8а( с общеобразовательной группой) Дипрофильные ( гуманитарно-психологическая группа и математическая группа) 10 и 11 классы


Слайд 3

Кадровое обеспечение Педагогический коллектив отличается стабильностью. 11 педагогов работают со дня основания учреждения. Очень низкий процент совместителей, что положительно сказывается на организации УВП. Каждый год коллектив пополняется молодыми специалистами: 2009 – учитель физической культуры Шувалов В.А 2010-учителя русского и английского языка Деменина Е.А. и Куксина М.А. 2011 – учитель математики Ерошкина М.А., социальный педагог Гусарина А.В.


Слайд 4

Сравнителный анализ ситуации при вхождении в ПИЛОТ


Слайд 5


Слайд 6

1.Развитие профессионального сообщества, повышение уровня квалификации, компетенций и уровня оплаты труда педагогических работников


Слайд 7

Внесение изменений в правоустанавливающую документацию Изменение устава в связи реорганизацией в ГБОУ; Оформление новой лицензии; Подготовка к аккредитации; Оформление новых свидетельств о постановке на налоговый учет, о регистрации юридического лица и т.д.


Слайд 8

Подготовка новых локальных актов регламентирующих деятельность ГБОУ ЦО №1883 «Бутово» Положения о Промежуточной аттестации Итоговой аттестации Методическом совете Управляющем совете Методических объединениях Охране труда Внутришкольной оценке качества образования и т.д.


Слайд 9

Мероприятия по разработке и введению новой системы оплаты труда (НСОТ) (индикаторы 1,2,3)


Слайд 10

Расчет структуры ФЗП


Слайд 11

Расчет стоимости ученико-часа


Слайд 12

Расчет стоимости ученико-часа


Слайд 13


Слайд 14

Критерии расчета ФОТ учителя Стоимость 1 ученико-часа Количество обучающихся по предмету Количество часов по предмету в месяц Коэффициент сложности предмета Коэффициент за категорию Доплаты за звание Доплата за неаудиторную деятельность (тетради, заведование кабинетом - лабораторией, классное руководство)


Слайд 15

Сохранение и расширение объема образовательных услуг на 2011-2012 учебный год Переход на Федеральный учебный план; Сохранение в ИБУП ЦО №1883 «Бутово» гимназических классов со вторым иностранным языком, классов с углубленным изучением отдельных предметов на средней ступени и профильного обучения на старшей ступени обучения; Выделение часов внеурочной деятельности в 1-х классах


Слайд 16

Пути оптимизации ФОТ Отказ от деления на подгруппы в классах менее 25 человек, кроме иностранного языка и технологии; Перевод доплат за заведование кабинетом в стимулирующую часть; Расширение услуг внебюджетной деятельности.


Слайд 17

Повышение квалификации педагогических кадров Обучение в текущем 2011-2012 году на курсах повышения квалификации проходят 18 педагогов. Планируется обучение школьной команды по программе « Информаци-онная компетентность учителя»


Слайд 18

2. Повышение качества обучения и воспитания, развитие индивидуального подхода к учащимся, внедрение системы учета их индивидуальных достижений (см. индикаторы №,4,7,8,11)


Слайд 19

Главные направления деятельности Разработка системы внутришкольного управления качеством на всех ступенях общего образования; Мониторинг учебных достижений за 2011 - 2012 год; Организация работы в Московском регистре качества образования (РКО); Организация дистанционного обучения детей инвалидов и дистанционного консультирования на сайте и в индивидуальном образовательном пространстве педагогов


Слайд 20

Текстовка МРК В 2011-2012 учебном году мы включились в работу информационной системы «Московский регистр качества образования»(Регистр качества образования). Вхождение в систему прошло безболезненно, т.к. эта работа пришла на смену окружной системе качества образования (ОСОКО) Центральное место в РКО занимает система внутришкольного контроля, которая позволяет оценить индивидуальные достижения обучающегося, результаты деятельности учителя и всего образовательного учреждения в целом. Автоматически формируется портфолио ученика, педагога и образовательного учреждения. Аналитические данные РКО помогают наглядно выявить причины недоработок, принять верное управленческое решение. Кроме того, в систему встраиваются электронный журнал и электронный дневник, которые позволят оперативно взаимодействовать с родителями.


Слайд 21

В 2011-2012 учебном году все образовательные учреждения округа включились в работу информационной системы «Московский регистр качества образования»(РКО). Центральное место в РКО занимает система внутришкольного контроля, позволяющая оценить индивидуальные достижения обучающегося, результаты деятельности учителя и всего образовательного учреждения в целом. Она позволяет сформировать портфолио ученика, педагога и образовательного учреждения. Благодаря статистическим и аналитическим отчетам, отражающим как реальные результаты, так и прогнозируемые резервы повышения качества образования, администрация имеет возможность подготовить объективный публичный доклад о качестве образования. Московский регистр качества образования


Слайд 22

Московский регистр качества итоги 1 триместра


Слайд 23

Мониторинг учета индивидуальных достижений


Слайд 24

3.Информатизация учебного и коммуникационного процессов (см. индикаторы №6,9)


Слайд 25

Информатизация учебного и коммуникационного процессов Необходимо скорейшее обновление парка компьютеров; Начата реорганизация сайта; Открывается форум для родителей учащихся; Идут работы по созданию дистанционных страниц учителей; Внедряется электронный документооборот в УВП; Созданы электронный журнал начальной школы, электронная газета средней школы, электронный психологический журнал.


Слайд 26

4.Повышение вовлеченности родителей (законных представителей) и общественности в развитие школы, оценку перспектив и результатов учебного и воспитательного процессов


Слайд 27


Слайд 28

5.Расширение финансовой самостоятельности школ для эффективного управления ресурсами


Слайд 29

Проведен анализ действующего штатного расписания на 2011-2012 учебный год Проведен анализа состояния фонда оплаты труда, его структуры и источников финансирования Идет изменение финансовой документации, процедур бюджетирования; Начата работа по переоформлению лицензии, получению свидетельства об аккредитации, иные разрешительных документы, выданных школе. Проведена работа по уведомлению сотрудников об изменении условий финансирования школы Проведена работа по уведомлению работников школы об изменении с 01.01.2012 года условий оплаты труда


Слайд 30

Возможное сокращение численности учащихся из-за высокой конкурентности среди ОУ; Может возрастать неудовлетворенность учителей в классах с низкой наполняемостью; Необходимость оптимизации педагогической нагрузки и , как следствие, невостребованность учителей с низкой нагрузкой; Вынужденный отказ от экспериментальной и инновационной деятельности ввиду отсутствия финансирования; Сокращение диапазона бесплатных дополнительных образовательных услуг и снижение качества образовательного процесса ввиду выведения из штатного расписания вспомогательных педагогических ставок ( педагогов-организаторов, психологов, логопедов, воспитателей ГПД, пионервожатых и т.д.) Риски


Слайд 31

Понимание государственной политики в области образования Соблюдение законодательства Соблюдение алгоритма введения НСОТ Прозрачность всех процедур Способы минимизации проблем


Слайд 32

У ВСЕХ ПОЛНЫМ-ПОЛНО РАБОТЫ, ХОТИМ УСПЕТЬ И НЕ ОТСТАТЬ! ТПЕРЬ МЫ С ВАМИ ВСЕ «ПИЛОТЫ» И НАДО ВЫСОКО ЛЕТАТЬ. И МЫ ВЗЛЕТИМ! НЕ РАЗОБЬЕМСЯ! ЦЕЛЬ ДОСТИЖИМА И БЛИЗКА. НАД ТРУДНОСТЯМИ - ПОСМЕЕМСЯ. ЗА НАМИ ДЕТИ И ДОСКА!


×

HTML:





Ссылка: