'

Организационно-методические мероприятия по совершенствованию преподавания иностранных языков в учреждениях общего среднего образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организационно-методические мероприятия по совершенствованию преподавания иностранных языков в учреждениях общего среднего образования К.И. Марченкова, методист УМО ГД ГУО «ГОИРО»


Слайд 1

А.Г. Лукашенко, на встрече с педагогическим активом «Преподаванию иностранных языков следует придать преимущественно прикладной характер»


Слайд 2

Коммуникативность – способность к речевому общению Коммуникация – процесс общения


Слайд 3

Условия: Концепция учебного предмета «Иностранный язык», государственные образовательные стандарты, учебные программы, примерное календарно-тематическое планирование Учебно-методические комплексы Количество часов Введение экзамена Дидактические средства 3 (школы) 5 (гимназии и лицеи)


Слайд 4

Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании иностранных языков в 2011/2012 учебном году»


Слайд 5

Учителям иностранного языка рекомендуется Содействовать умению анализировать, обобщать Способствовать развитию умений ведения диалога, дискуссии Создавать условия для формирования умений работать с книгой Обогащать словарный запас Использовать чтение вслух Повышать культуру речи учащихся


Слайд 6

Текущая аттестация (устные формы проверки результатов должны преобладать) Промежуточная аттестация Итоговая аттестация


Слайд 7

Требования к уроку иностранного языка Цель: свободное общение учащихся на иностранном языке Задачи: проводить урок на иностранном языке; вводить и закреплять новый материал в коммуникативных ситуациях; увеличивать время речевой активности учащихся; использовать коммуникативные технологии; организовывать внеурочную работу; определять содержание дифференцированного домашнего задания, носящего корректирующих характер.


Слайд 8

Пекурина Оксана Михайловна, учитель английского языка ГУО «Гимназия г. Светлогорска» дебаты проекты игры 3-4 кл. 5-9 кл. 10-11 кл.


Слайд 9

Школьный театр - возможность дополнительных условий для развития коммуникативности


Слайд 10

Издательство «Вышэйшая школа» (017) 2039935 Издательство «Аверсэф» (017) 2680778 Магазин «Адукацыя» г. Минск (017) 2938787 Сайт Национального института образования www.adu.by


Слайд 11

УМК (английский язык)


Слайд 12

УМК (английский язык)


Слайд 13

УМК (английский язык)


Слайд 14

УМК (немецкий язык)


Слайд 15

УМК (немецкий язык)


Слайд 16

УМК (французский язык)


Слайд 17

УМК (французский язык)


Слайд 18

УМК (испанский язык)


Слайд 19

Английский язык. 3–4 классы. Электронный тренажер. 2007. Шимчук Л. В., Боброва Л. К. Английский язык. Лексико-грамматический практикум. 10–11 классы. Минск: Электронные ресурсы, 2011. Детскина Р. В., Соловьева О. А., Якубенок Л. М., Гурьева С. С., Назарук Ю. А. Немецкий язык. Лексико-грамматический практикум. 10–11 классы. Минск: Электронные ресурсы, 2011. Прохорова Е. С., Фещенко И. П., Буйневич Т. В. Французский язык. Лексико-грамматический практикум. 10–11 классы. Минск: Электронные ресурсы, 2011. Шмат И. Ф., Нестюк Е. М., Пушкина О. А. Испанский язык. Лексико-грамматический практикум. 10–11 классы. Минск: Электронные ресурсы, 2011. Перечень электронных средств обучения, рекомендуемых для использования в образовательном процессе по иностранным языкам


Слайд 20

Сайт ГУО «Гомельский областной институт развития образования» www.iro.readme.by


Слайд 21

Информация подписного тиража журнала «Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь» на 1 полугодие 2012 г. Тираж по РБ – 2 218 экз Гомельская область – 25,7% от общего кол-ва


Слайд 22

Рекомендации по проведению обязательного экзамена по иностранному языку Экзамен включает в себя 3 этапа: 1 этап. Собеседование с экзаменатором на основе прочитанного текста. Примерные задания: «Прочитайте текст и скажите в 2-3 предложениях, о чем он» (предтекстовый этап) «Найдите в тексте и зачитайте информацию о…» (послетекстовый этап) «Ответьте на вопросы» (2 вопроса, послетекстовый этап)


Слайд 23

Рекомендации по проведению обязательного экзамена по иностранному языку 2 этап. Собеседование с экзаменатором на основе однократно прослушанного текста. Задание: «Ответьте на вопросы по содержанию текста» (3 вопроса, предъявляются учащемуся до звучания текста)


Слайд 24

Рекомендации по проведению обязательного экзамена по иностранному языку 3 этап. Беседа с экзаменатором (в рамках изученной тематики) Примерные задания: «Давайте поговорим о…» «Уточняющий вопрос с “why”» «Чтобы Вы спросили по данной теме у …?» (3 вопроса по теме) Что Вы можете посоветовать …?» «Что Вы думаете о…?»


Слайд 25

Администрации учреждений образования взять под особый контроль преподавание иностранных языков; уделить внимание обеспечению коммуникативной направленности уроков иностранного языка; обеспечить необходимое материально-техническое оснащение кабинетов


Слайд 26

Методическим службам создать базу экзаменационных материалов; организовать обмен положительным опытом, тесное взаимодействие опытных и молодых учителей


Слайд 27

Направления дальнейшей работы координация деятельности методических служб; обеспечение практической составляющей образовательного процесса по иностранным языкам; распространение педагогического опыта


Слайд 28

Организационно-методические мероприятия по совершенствованию преподавания иностранных языков в учреждениях общего среднего образования К.И. Марченкова, методист УМО ГД ГУО «ГОИРО»


×

HTML:





Ссылка: