'

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ученика 7г класса Волоснова Кирилла

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ученика 7г класса Волоснова Кирилла Автор: Лапшина Жанна Власовна, учитель русского языка и литературы МБУ СОШ № 80 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 80


Слайд 1

Коррекция отклонений в психическом развитии на основе создания оптимальных возможностей и условий для развития личностного и интеллектуального потенциала ребенка ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:


Слайд 2

предоставление обучающемуся возможности выбора альтернативных способов получения образования в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей; создание комфортной обстановки при получении учащимся образования; не нанесение ущерба психофизическому здоровью, его поддержание и укрепление развитие у учащегося навыков самообразования, формирование культуры умственного труда; ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:


Слайд 3

применение технологий и методов обучения, соответствующих уровню знаний и реальным возможностям обучающегося. наблюдение за закреплением приобретенных универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности повышение уровня психологичкской грамотности, компетентности родителей в области психолого-педагогических знаний о закономерностях развития ребенка ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:


Слайд 4

Коррекционная направленность общеобразовательного процесса - учет особенностей и потребностей обучаемого; - корректировка учебной деятельности; - согласование целей и средств их достижения с учеником и его родителями (предметные и личностные достижения, затруднения в образовательных областях, коммуникативная деятельность). Специальные коррекционные занятия. - индивидуализация образовательного процесса; - диалоговая форма обучения; Коррекционные занятия в семье. Самокоррекция - обучение навыкам самообразовательной и поисковой деятельности; ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ:


Слайд 5

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОГРАММОЙ:


Слайд 6

достижение уровня функциональной грамотности; развитие познавательных способностей и интересов; развитие культуры умственного труда; развитие навыков самообразования и самоконтроля; развитие коммуникативных навыков ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:


Слайд 7

ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:


Слайд 8

устные и письменные опросы; самостоятельные, проверочные работы; предметные тесты; собеседования; Фиксация прохождения программы и контроль знаний ученика осуществляются в специальном учебном журнале и дневнике учащегося. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ:


Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


×

HTML:





Ссылка: