'

Влияние Интернета на русский язык

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Влияние Интернета на русский язык Авторы: Романовская Анастасия, Попова Юлианна, Атаманова Елизавета, 6 "Б" Араева Александра, Борисяк Дарья, 11 "Б"


Слайд 1

Компьютерный сленг или литературный язык? Что победит?


Слайд 2

Проблемные вопросы: Какие же процессы происходят в языке под воздействием Интернета? Как меняется современный русский язык по сравнению с литературными нормами? К чему ведут эти изменения? Действительно ли в Сети возникает какой-то новый язык? Влияет ли компьютерный и SMS сленг на грамотность и владение чистым русским языком? Выживет ли русский язык во времена его интернетизации? Что победит: Интернет или русский язык?


Слайд 3

Мнения Кто-то придерживается мнения, что живому организму, которым является русский язык, не могут повредить ни заимствования, ни перлы вроде «аффтар, жжош», кто-то считает, что пора бить тревогу и спасать родную речь, пока ее носители еще способны понимать друг друга.


Слайд 4

Мнения Для русского языка свойственна игра. Интернет-язык явился очередной игрой и уже сейчас сходит на нет. В любом случае, русский язык намного мудрее и жизнеспособнее, чем думают некоторые. И он никогда не умрет. М. А. Кронгауз (директор Института лингвистики РГГУ, профессор, доктор филологических наук )


Слайд 5

Мнения Линар Феткулов: «Своеобразие интернет-общения можно определить тремя факторами: анонимность, стремление к элитарности, необходимость максимально кратко выражать свои мысли».


Слайд 6

Мнения Речевое поведение отражается на повседневном поведении человека. Привычка общаться на интернет-сленге сказывается и на грамотности. Человек привыкает писать слова так, как слышит, и со временем начинает сомневаться в своих знаниях русского языка. Спасение от беды только в одном: у молодежи должны быть перед глазами достойные примеры для подражания. В. Семенцов (кандидат педагогических наук, директор школы «Гуманитарий» г. Пушкин)


Слайд 7

Мнения Забавы с языком в Интернете напоминают комнату смеха. Смех отражает вполне реальную проблему: трудность нашей орфографии. Необходимо понять, что родной язык — не скучный набор правил, которые нужно запомнить, что это целый мир со своими тайнами и загадками. Разрушить «великий и могучий» интернет-языку не по силам. В. Свинцов (главный редактор интернет-портала «Грамота.ру»)


Слайд 8

Мнения Интернет-сленг распространяет в Сети молодежь, потому что он стал символом принадлежности к определенной группе, субкультуре. Это своеобразный протест против традиционной культуры, которая учит правильно говорить, размышлять о достойных вещах, хорошо выглядеть в глазах окружающих. Молодежь, изъясняющаяся на «албанском», наслаждается ощущением свободы и вседозволенности. Александр Стрешнев (психолог)


Слайд 9

Компьютерный язык профессиональный язык молодежный язык


Слайд 10

Основная особенность Основная особенность молодежного компьютерного сленга заключается в намеренном нарушении норм орфографии русского языка в сторону фонетического письма (декоративных транскрипций). Из омофонических способов записи выбирается то, которое не соответствует орфографической норме. Иными словами, это «антинорма», основанная на отталкивании от существующей нормы (то есть для того, чтобы писать на иртернет-сленге фактически надо владеть существующей нормой русского языка).


Слайд 11

Нарушения норм русского языка в молодежном компьютерном сленге: употребление а вместо безударного о и наоборот (автор – аффтар, сатана – сотона, красавчик - кросафчег) взаимозамена безударных и, е и я ( смешно – смишно, ресурс – рисурс, пиши ещё – пешы исчо) употребление цц или ц вместо тс, тьс, дс (смеркается - смеркаицца, получается – получаицца, нравится – нравицца, подстричь - пацтричь, под столом – пацталом). употребление жы и шы, чя и щя вместо жи и ши, ча и ща (мыши - мышы, жизнь – жызнь, час – чяс) щ вместо сч и наоборот (ещё – исчо, счастье – щастье). йа, йо, йу вместо начальных я, ё, ю (язык – йазыг, ежик - йожыг) замена ё на о и наоборот (зачёт – зачот, жёстко – жосско)


Слайд 12

Нарушения норм русского языка в молодежном компьютерном сленге: взаимозамена глухих и звонких на конце слова или перед глухими (красавчик - кросафчег, давай - дафай зачет – зачод) написание сочетаний чк, чн и др. с мягким знаком (готично – гатичьно) отсутствие ь после шипящих в конце слова (жжёшь – жжош) приставка «под-» преобразуется в приставку «пад-» (подняться – падняцца) не преобразуется в приставку ни- (не осилил – ниасилил) -чег - аналог суффикса -чик ( мальчик - мальчег) -ыг, -ег - аналоги суффикса -ик (столик - столег) -аф - аналог окончания «-ов» (поростков – падросткоф) окончания слов (зачастую на а, л) по возможности исправляются на о, ль (блондинка – бландинко, смеялся – смеялсо)


Слайд 13

Нарушения норм русского языка в молодежном компьютерном сленге: предлог «в» русского языка преобразуется в приставку «ф-» (в топку - фтопку, в пятерке – фпятерке, в тему - фтему) вопросительное слово «как» русского языка преобразуется в приставку «каг-» ( как дела - кагдила?) происходит слияние слов воедино, при этом каждое из слов словосочетания так же предварительно искажается (под столом – паццталом; ржу, не могу – ржунимагу, убей себя об стену - упейсибяапстену) в случаях, когда фонетическое написание является нормой, нарушение нормы происходит в сторону, противоположную фонетической (превед, зачот) общелитературным словам приписываются особые значения (падонок, аффтар, выпей йаду и т.д)


Слайд 14

Смайлики Ребята считают: без смайлика не было бы в виртуальном мире эмоций и простоты; смайлик придал письменной речи характер речи разговорной; смайлик является новой формой синтаксиса; смайлик необходим для поднятия настроения; смайлик – это хороший выход, когда не знаешь, что ответить; смайлик помогает точнее выразить чувства и т.д.


Слайд 15

Анкетирование Как часто Вы пользуетесь ICQ?


Слайд 16

Анкетирование Изменяете ли вы слова при общении в ICQ?


Слайд 17

- Превед, медвед, - хладнокровно взвел курок Дубровский. - Слиф защщитан! - возвестил Моисей, когда морские воды сомкнулись над армией фараона. - Аффтар, выпей йаду, - просили Сократа благодарные ученики. - Афигеть, дайте две! - умилялись троянцы на деревянную лошадку. - Аффтар жжот, - Гоголь кинул в камин рукопись второго тома "Мертвых душ". - Пеши исчо, - одобрили крепостные указ Александра II. - Ниасилил, многабукаф! - отложил Сталин донесения. Перлы...или речевые бяки?


Слайд 18

Будущее нашего общества и языка зависит от того, как мы относимся к искажению норм языка!


Слайд 19

Руководитель проекта: учитель русского языка и литературы ГОУ ЦО №1748 «Вертикаль» Романовская Е.Г.


Слайд 20

Борцы за чистоту русского языка: ученицы 6 «Б» класса ГОУ ЦО №1748 «Вертикаль» Атаманова Елизавета Романовская Анастасия Попова Юлианна


Слайд 21

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: