'

Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 34 г. Тулы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Управление образования администрации г. Тулы Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 34 г. Тулы


Слайд 1

МОУ-СОШ № 34 г. Тулы - победитель конкурса приоритетного национального проекта «Образование» среди образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы


Слайд 2

Из опыта работы учителя биологии МОУ-СОШ № 34 Толстовой Наталии Николаевны


Слайд 3


Слайд 4

Образование высшее (окончила Тульский государственный педагогический институт им. Л.Н.Толстого в 1982 году). Категория высшая За заслуги в области образования Российской Федерации награждена в 2000 году нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации».


Слайд 5

Не существует сколько – нибудь достоверных текстов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой работе. А.Н.Колмогоров.


Слайд 6

Тема педагогического опыта Роль и место исследовательской работы учащихся в эколого-образовательном процессе


Слайд 7

ИДЕЯ: интегративная, многопредметная, системно построенная исследовательская работа – фактор успешной реализации экологического образования.


Слайд 8

АКТУАЛЬНОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВНОСТЬ ОПЫТА. Социальный заказ общества требует того, чтобы подрастающее поколение наряду с прочным набором базовых знаний обладало творческим мышлением, которое даст возможность быстро ориентироваться в постоянно изменяющемся мире, принимать правильные решения в различных нестандартных ситуациях. Как показала педагогическая практика, наиболее актуальными методами обучения опыту творческой деятельности являются: - исследовательский; - моделирование; - проектирование. Опыт учителя показывает роль и место исследовательской работы учащихся в эколого-образовательном процессе школы, актуальность и перспективность его применения.


Слайд 9

ИНТЕГРАЦИЯ УРОЧНОЙ, ВНЕУРОЧНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЭКОЛОГООБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ. Реализуя смешанную модель непрерывного экологического образования, школа решает вопросы как теоретического, так и практического характера. Учащиеся школы живут в тесном контакте с Природой, познавая ее законы, обучаясь у нее и помогая ей. Обучающая деятельность осуществляется по экологизированным программам. Образовательный процесс школы находится в теснейшей связи с работой НОУиУ (научного общества учителей и учащихся).


Слайд 10

Научное общество учителей и учащихся создано в 1994 году. В его составе пять секций: Экология города. Эколого-литературно-этнографическая. Эколого – историческая. Фенология и экспериментальное растениеводство. Экология человека.


Слайд 11

Работа каждой секции ведется по определенным узкоспециализированным направлениям. Перечень их в каждой секции настолько разнообразен, что практически дает возможность любому желающему найти себе работу по душе. Использование принципа комплексности, широкая интеграция полученных результатов, позволяет развивать у учащихся мышление, полученные данные использовать в качестве материала для регионального компонента в преподавании целого ряда школьных дисциплин. Исследовательская работа школьников имеет природоохранный характер.


Слайд 12

Толстова Н.Н. – руководитель секции «Экология города», консультант секций: «Экология человека», « Фенология и экспериментальное растениеводство».


Слайд 13

Основные задачи общества: формирование системы научных взглядов учащихся; развитие интереса к исследованию окружающей естественной и социальной среды; развитие личности, способной к самоактуализации в постоянно изменяющихся социокультурных условиях, отличающейся гуманистическим видением окружающего мира; создание условий, способствующих повышению уровня образованности учащихся; пропаганда знаний об окружающем мире и достижений различных наук; участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, научно-практических семинарах, проводимых в школе, районе, городе, области.


Слайд 14

Направления деятельности: организация исследовательской, природоохранной и просветительской деятельности учащихся; организация семинаров, конференций в рамках деятельности школы; участие в выработке решений, касающихся внутренней жизни школы, в рамках школьного самоуправления; осуществление контактов с представителями академической науки, общественных движений, других образовательных учреждений города и страны.


Слайд 15

Фенология и экспериментальное растениеводство


Слайд 16

изучение биоразнообразия экосистем ЦПКиО имени П.П.Белоусова; составление карты сезонных изменений природы с помощью фенонаблюдений; изучение экологического состояния городских почв; изучение влияния ранней подкормки на растения в период их весенней выгонки. Содержание деятельности:


Слайд 17

Городской краеведческий конкурс « Загадки осеннего парка» ( 2003г.). Районный конкурс «Проект благоустройства школьной территории». 1 место ( 2003г.). Областной конкурс по благоустройству школьной территории». 2 место ( 2006г.). Результаты деятельности секции «Фенология и экспериментальное растениеводство»


Слайд 18

ученик 11 А класса Ермаков Алексей ученик 9 А класса Осипов Павел Наши лидеры


Слайд 19

Экология человека


Слайд 20

исследование нарушений осанки, снижение зрения у школьников МОУ-СОШ № 34; изучение радиационного фона микрорайона, города; определение загрязнения воздуха в жилых помещениях; составление экологического паспорта МОУ-СОШ № 34, МДОУ № 105. Содержание деятельности:


Слайд 21

Городская экологическая игра «Мы частица природы». 2 место (2005 г.). Результаты деятельности секции «Экология человека»


Слайд 22

ученица 9 Б класса Гармашова Мария ученица 9 А класса Духновская Анастасия Наши лидеры


Слайд 23

Экология города


Слайд 24

мониторинг малых рек Тульской области; изучение экологического состояния прудов ЦПКиО имени П.П.Белоусова методами автографии и биоиндикации; изучение экологического состояния городского воздуха методом лихеноиндикации; определение степени загрязнения воздуха по снежному покрову. Содержание деятельности:


Слайд 25

Всероссийский конкурс « Человек на Земле». Дипломанты (2001 г.). Областной конкурс творческих и исследовательских работ школьников «Хранители Тульского края». 3 диплома лауреатов (2002 г.). Городской экологический конкурс «Мой Белоусовский парк». 2 место (2002 г.). Эколого – краеведческая конференция «Упа – река Тульская». Городской экологический конкур «Мой Белоусовский парк». 2 место (2003 г.). Областной конкурс творческих и исследовательских работ школьников «Хранители Тульского края». 3 диплома лауреатов (2003г). Результаты деятельности секции « Экология города»


Слайд 26

Областной экологический конкурс «Живые родники». Почетная грамота (2005г). Городской конкурс экологических исследовательских работ «Флора и фауна Белоусовского парка». 2 место (2005г). Областной конкурс «По Тульскому краю с добрыми помыслами». (Дипломанты по 2 номинациям) (2005г). Городской конкурс исследовательских работ учащихся «Флора и фауна Белоусовского парка». 2 место (2005 г.). II Эколого-краеведческий конкурс творческих и исследовательских работ «Хранители Тульского края». Грамота. Городской конкурс « Флора и фауна Белоусовского парка» 2 место (2006 г.)


Слайд 27

ученик 9 А класса Панов Николай ученик 11А класса Стрельников Павел ученица 11 А класса Миронова Елена Наши лидеры


Слайд 28


Слайд 29


Слайд 30

ЧЛЕНЫ НОУ и У – ОРГАНИЗАТОРЫ И АКТИВНЫЕ УЧАСТНИКИ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ДЕКАД И НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЙ


Слайд 31


Слайд 32


Слайд 33

Печатные работы учащихся МОУ-СОШ № 34 г. Тулы


Слайд 34


Слайд 35


Слайд 36


Слайд 37

Работа каждой секции ведется по определенным узкоспециализированным направлениям. Их перечень их в каждой настолько разнообразен, что практически дает возможность любому желающему найти себе работу по душе. Ученики – исследователи участники научно – практических конференций, летних экологических школ, экспедиций, победители многих городских, областных, всероссийских конкурсов.


Слайд 38

Internet Internet


Слайд 39


Слайд 40


Слайд 41


×

HTML:





Ссылка: