информатика.3 класс. (по учебнику Горячева А.В.) составитель: Ишбирдина Таслима Нуховна учитель информатики МОУ Кулуевская СОШ 2008г.

Слайд 0

информатика.3 класс. (по учебнику Горячева А.В.) составитель: Ишбирдина Таслима Нуховна учитель информатики МОУ Кулуевская СОШ 2008г.

Слайд 1

Из чего состоит? Что умеет? Состав и действия объекта.

Слайд 2

Цели урока: Учить описывать объект (предмет, существо, явление), называя его составные части и действия, которые выполняет объект ; Учить описывать состав и возможные действия объекта в табличном виде.

Слайд 3

Содержание Отвечаем на вопрос «Как это делается?». Понятие алгоритма. Учимся отвечать на вопросы «Что это такое? Кто это такой?» Что есть у существа и что оно может делать. Таблица «Состав –Действия». Знакомство со способом составления загадок. Домашнее задание. Литература.

Слайд 4

На этот вопрос можно ответить с помощью пошагового плана действий. Как это делается? Как называется такой план? Алгоритм

Слайд 5

С помощью алгоритма можно объяснить, как правильно съесть банан, вскипятить воду в чайнике, наловить рыбы, собрать яблоки в саду… А теперь представьте себе, что человек, инопланетянин или робот, которому вы это объясняли, никогда не видел их…Сможет ли он понять и выполнить алгоритм? Значит, нужно ещё уметь отвечать на вопросы "Что это такое? Кто это такой?"

Слайд 6

Чтобы ответить на вопросы «Что это такое? Кто это такой?» нужно рассказать из чего предмет состоит и что с ним можно делать. Состоит из: колёс руля педалей седла Можно: ездить рулить ремонтировать Давайте. поиграем! Карандаш Состоит из: оболочки грифеля ластика Можно: рисовать точить держать в руке Велосипед

Слайд 7

А теперь, наоборот, надо «узнать» предмет. Состоит из: корпуса трубки диска Можно: снимать трубку набирать номер Состоит из: лепестки стебель корень листья Можно: сажать поливать нюхать Телефон Цветок

Слайд 8

Таблица «Состав – Действия». Найдите в рабочей тетради задание 1 и таблицу носик ручка крышка наливать воду кипятить ставить на плиту

Слайд 9

А теперь, проверим ! Прочитайте задание 2 и заполните таблицу самостоятельно. портфель тетради учебники ходить в школу учиться получать оценки

Слайд 10

Прочитайте задание 3. Какие действия Красной Шапочки были названы в описании? к к р а а а а с н я ш п о ч

Слайд 11

физкультминутка Поднимайте плечики, Прыгайте, кузнечики. Прыг-скок, прыг-скок, Сели травушку покушать, Тишину послушать. Тише, тише, высоко Прыгай на носках легко. МОЛОДЦЫ!

Слайд 12

познакомимся со способом составления загадок. веер принцесса крылья птица

Слайд 13

Выполните задание 8 в рабочих тетрадях. Ответы : «ёж» и «очки»

Слайд 14

А ТЕПЕРЬ ПОРАБОТАЕМ! МОЛОДЦЫ!

Слайд 15

Домашнее задание: Задание 6-заполнить таблицу. Задание 9- придумать загадку, записать её текст на отдельном листочке. итоги урока. -Сегодня вы узнали, что предмет или существо можно описать, на- зывая его составные части и дей- ствия, которые он выполняет.

Слайд 16

Литература. Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. Информатика в играх и задачах. Учебник- -тетрадь для 3-го класса в двух частях. Часть 1.- -М:Баласс, 2007. Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. Информатика в играх и задачах. 3 класс: Мето- дические рекомендации для учителя.-М:Баласс, 2006.