'

Средняя школа №2 Г.Судогда.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Средняя школа №2 Г.Судогда. Учитель начальных классов Малышева Вера Николаевна.


Слайд 1

Тема опыта: «Развитие речевого творчества уч-ся через активизацию познавательной деятельности на уроках литературного чтения» Образовательная программа Л.В.Занков.


Слайд 2

проблема Проблема Развитие речи Дефекты произношения звуков речи Связная монологическая речь Однообразная речь Темп Сила голоса Речевое общение Без пропусков передать содержание Наречия Прилагательные Причастия


Слайд 3

Цель исследования: Умение учиться, самостоятельно добывать знания в условиях исследовательского поиска.


Слайд 4

Задачи: 1.Умение свободно выражать свои мысли в устной форме. 2.Воспитание социально активной, творческой, способной к саморазвитию личности школьника. 3.Развитие мышления, их образной, эмоциональной речи. 4.Владеть культурой общения.


Слайд 5

«У ребёнка запас слов обыкновенно не мал, но быстро отыскать в памяти нужное слово или требуемую форму и составляет дар его речи». К.Д.Ушинский.


Слайд 6

Пути реализации творческих способностей. Интеллект Фантазия Память Интуиция Логика Воображение Мышление Речь


Слайд 7

Принципы развивающего обучения. Принцип более высокого уровня трудности. Принцип ведущей роли теоретических знаний. Принцип осознания процесса обучения. Принцип прохождения материала более быстрым темпом. Принцип работы развития всех уч-ся.


Слайд 8


Слайд 9

Формы и методы, способствующие развитию красивой устной речи ребёнка. - Литературное творчество - Малый фольклор - Сказки


Слайд 10

От сказки к воспитанию ребёнка. « Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».


Слайд 11

сказка Воспитание добрых чувств Речевая зарядка Развивает руки Мышление и воображение экология математика


Слайд 12

Творческие методы работы со сказками, формами малого фольклора. Коллаж из сказок. Сказка продолжается. Сериал в сказке. Из сказки – задачку. Из сказки – считалку. Частица «не» и новая сказка. Эксперименты в сказках.


Слайд 13

Родительские карточки. Цель: помогут стать доброй семейной традицией и соз- дать тёплую, задушевную атмосферу в доме.


Слайд 14

Шутку продолжите сказкой В лужице хрюшку увидела хрюшка: Это, конечно, не я, а подружка! Ну и грязнуля подружка моя! Просто прекрасно, что это не я!


Слайд 15

карточки - символы


Слайд 16

Стойкий оловянный солдатик (по сказке Г.Х.Андерсена) Нравственный урок За честь хоть голову снесть. 3 класс


Слайд 17

Воспитание сказкой. Сказка и математика. Двадцать пять оловянных солдатиков… Придумайте с ними считалку, задачку или загадку. Воспитание добрых чувств. Я полюбила оловянного солдатика за то, что он…А вы?


Слайд 18

Речевая зарядка Как понимать выражение «стойкий»? Солдатам плакать « не полагается»- Кто из мальчиков живёт по этому правилу? Найдите красивые слова в сказке. С кем или с чем можно сравнить солдатика? Подходят ли к сказке пословицы: «Не хлебом единым жив человек», «Жизнь дана на добрые дела»?


Слайд 19

Сказка и экология. Что за материал олово? Что из него готовят? Почему?


Слайд 20

Развитие мышления и воображения. Блок сказок по этой теме: Стойкий оловянный солдатик становится великаном; Солдатик обретает вторую ногу; Солдатик становится невидимкой.


Слайд 21

Сказка развивает руки. Изобразите методом коллажа солдатика и танцовщицу.


Слайд 22

Хорошая книга- и воспитатель, и учитель, и друг.


Слайд 23

Техника чтения.


Слайд 24

Методика работы над речевым творчеством развивает образное и логическое мышление уч-ся, их творческие способности, знакомит уч-ся с миром природы и помогает подготовить их к учёбе в среднее звено. Вывод:


×

HTML:





Ссылка: