'

Развитие современных педагогических технологий в условиях модернизации образования в школе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Развитие современных педагогических технологий в условиях модернизации образования в школе


Слайд 1

Возможности использования компьютера в жизни человека Использование компьютера как «пишущей машины» Выход в Интернет Путь к творчеству Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах Различные виды консультации и редактирования Разнообразные игры и турниры, основанные на элементах угадывания и поиска.


Слайд 2

Использование педагогических технологий в воспитании и обучении


Слайд 3

Индивидуальные задания творческого характера


Слайд 4

БАСНЯ Однажды кот, собака, лошадь Задумали построить дом. На лад их дело не идёт Собака хочет строить крышу, А лошадь стены не кладёт. И кот работать не желает Он, лёжа песенки поёт. А дом поныне не построен. Так как в товарищах согласья нет. Автор: Шекемова Тая Индивидуальные задания творческого характера


Слайд 5

Задания на развитие логического мышления Даны фигуры: Доказать «истинность» или «ложность» суждений: некоторые фигуры на чертеже – треугольники; все фигуры на чертеже – треугольники; на чертеже нет ни одного треугольника; все фигуры на чертеже круги.


Слайд 6

Задание на построение логического рассуждения с последующими умозаключениями Миша сильнее Пети, но слабее Кирилла. Кирилл сильнее Миши, но слабее Бори. Кто из них самый сильный? сильнее слабее


Слайд 7

Задание на определение истинности и ложности суждений Даны два рисунка: Определить истинность или ложность суждений: Все животные, нарисованные на картинке, умеют лазать по деревьям. У всех животных, нарисованных на картинке, есть шерсть. Ни одно животное, нарисованное на этой картинке, не умеет летать. У некоторых животных есть лапы. На этой картинке нет ни одного животного без усов.


Слайд 8

Конструирование на уроках математики


Слайд 9

Интеллектуально-лингвистические упражнения на уроках русского языка Даны слова: (М, м) аршал (П, п) оэт (П, п) оэт (М, м) ихаил (А, а) лексей (Б,б) орисов (Р, р) епин (С, с) ергей (С, с) емёнов (И, и) ванов Задание: Напишите в строчку слова, которых нет в правом столбике. Найдите лишнее слово в первом столбике и во втором. Ответ обоснуйте.


Слайд 10

Задания на развитие аналитико-синтетического мышления Даны буквы: р о е к к у а н ь к о о з г ё о р л о д м м а е л д и в е н д а ь Внимательно рассмотрите буквы. Используя их, отгадайте загадки и запишите слова. Загадки Только этот водоём для него родимый дом. (Река, окунь) Кого куда-то запустили, ущерб огромный допустили. (Козёл, огород) Какой кустик каждый день кому-то посещать не лень. (Малина, медведь)


Слайд 11

«А» «В» «С» Разноуровневые задания на уроках математики


Слайд 12

Моделирование на уроках чтения Килька, сайра Колбаса Крыжовник, морковь Печенье, пельмени Булки, плюшки МИШКА Что он любит?


Слайд 13

Дидактическая игра «Города» Используя порядок цифр, написать названия городов: Самара Москва Ростов Львов


Слайд 14

Метод прогнозирования при написании изложения "Берёза и три сокола"


Слайд 15

"Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а её однообразием и односторонностью" К. Д. Ушинский


×

HTML:





Ссылка: