'

Организация внеурочной деятельности при введении ФГОС НОО второго поколения на I ступени обучения

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация внеурочной деятельности при введении ФГОС НОО второго поколения на I ступени обучения Бутко Г.В. Заместитель директора по ВР


Слайд 1

"Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами" (Али Апшерон)


Слайд 2

Что важно для семьи? Личностная, социальная и профессиональная успешность ребенка. Для общества? Чтобы ребенок вырос свободным, но ответственным, понимал и соблюдал социальную справедливость, вел здоровый образ жизни. Для государства? Способность быстро адаптироваться к условиям международной конкуренции.


Слайд 3

1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь; 2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь; 3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни. Результаты внеурочной деятельности школьников:


Слайд 4

модель дополнительного образования модель «школы полного дня»; оптимизационная модель инновационно-образовательная модель. Типы моделей


Слайд 5

спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, художественно-эстетическое Направления развития личности


Слайд 6

свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе, отвечают их внутренним потребностям; помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя успешным, реализовать и развить свои таланты, способности; стать активным в решении жизненных и социальных проблем, уметь нести ответственность за свой выбор; быть активным гражданином своей страны, способным любить и беречь природу, занимающим активную жизненную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле, понимающим и принимающим экологическую культуру. Возможности


Слайд 7

Модель дополнительного образования


Слайд 8

экскурсии выставки фестивали конференции диспуты круглые столы школьные научные общества Формы олимпиады соревнования подвижные игры поисковые и научные исследования проекты праздники концерты


Слайд 9

Проблемное обучение Проектные технологии Развивающее обучение Педагогика сотрудничества Гуманно-личностная Игровые технологии Здоровьесберегающие технологии Личностно-ориентированные Информационные Технология уровневой дифференциации Технология коммуникативного обучения Технологии


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26


Слайд 27


Слайд 28

«Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящие изменения» Ч.Дарвин


Слайд 29

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: