'

Типичные недостатки и нарушения при проверке учебных планов общеобразовательных учреждений

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Типичные недостатки и нарушения при проверке учебных планов общеобразовательных учреждений


Слайд 1

Нормативная правовая основа учебного плана общеобразовательного учреждения: Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1«Об образовании»; Постановление Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»; Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 26.12.2008 №72 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СаНПиН 2.4.2.1178-02»;


Слайд 2

Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации: - от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; - от 20.08.2008 № 241 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные Приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования"; - от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; - от 18.07.2002 г. № 2783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования»;


Слайд 3

Приказы департамента образования Тверской области: - от 11.07.2005 № 540 «Об утверждении регионального базисного учебного плана»; - от 25.05.2007 №905 «О введении учебного предмета «Основы православной культуры» в общеобразовательных учреждениях Тверской области»; - от 11.02.2010 №39/08 «Об апробации в Тверской области учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».


Слайд 4

Основные особенности составления учебного плана: Часы учебного плана складываются: из часов, отводимых на изучение базовых предметов в соответствии с Федеральным базисным учебным планом 2004 года; из часов, отводимых на изучение региональных курсов в соответствии с региональным базисным учебным планом (биолого-географическое краеведение (6 кл.), искусствоведческо-технологическое краеведение (8 кл.), историческое краеведение (9 кл.)), «Основы православной культуры» (2-8 кл.); из часов, которыми образовательное учреждение может пользоваться самостоятельно (компонент образовательного учреждения).


Слайд 5

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ  


Слайд 6

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Слайд 7

Среднее (полное) общее образование (универсальное обучение)


Слайд 8

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН для среднего (полного) общего образования


Слайд 9

Вариативная часть


Слайд 10

Санитарные нормы


Слайд 11

Отдельные типичные недостатки и нарушения при формировании учебных планов (письмо департамента образования Тверской области от 25.06.2010 № 1144/29-10) 1.Формальное составление пояснительной записки, не несущей достаточной информации по распределению часов федерального компонента, регионального компонента и компонента образовательного учреждения. 2. Несоответствие наименований учебных предметов федеральному базисному учебному плану. 3.Уменьшение часов федерального компонента на обязательные для изучения учебные предметы. 4.Перерасределение часов компонента образовательного учреждения и федерального компонента. 5. Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени начального общего образования как самостоятельного предмета за счет часов федерального компонента. 6. Не учтены рекомендации регионального базисного учебного плана по введению курса краеведения в 6, 8 классах.


Слайд 12

7. Введение предпрофильной подготовки не обеспечено достаточным количеством курсов по выбору и количеством часов, выделенных на их изучение. 8. Сокращение часов на изучение профильных предметов при профильном обучении на ступени среднего (полного) общего образования. 9.Не введено обязательное изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на ступени среднего (полного) общего образования. 10. Изучение предмета «Информационные технологии» за счет часов федерального компонента вместо учебного предмета «Технология» при универсальном обучении на ступени среднего (полного) общего образования. 11.Использование при преподавании учебных предметов учебников, не входящих в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. 12.Нарушение установленного времени продолжительности урока. 13. Превышение максимально допустимой недельной нагрузки.


Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


×

HTML:





Ссылка: