'

Организация и сопровождение работы по развитию интеллектуальной, творческой, спортивной одарённости школьников.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация и сопровождение работы по развитию интеллектуальной, творческой, спортивной одарённости школьников. Подготовила: Михайлец Е.В.,заместитель директора по УВР МКОУ «Большереченская СОШ №1» 1


Слайд 1

МКОУ «Большереченская СОШ №1» 2


Слайд 2

Воспитание таких выпускников, которые «смогут поддерживать свою конкурентоспособность, важнейшими условиями которой становятся такие качества личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения» (Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Стандарт как общественный договор: ориентиры развития. 3


Слайд 3

Наша гордость! 4


Слайд 4

Специальный коррекционный класс. 5


Слайд 5

Какая она, «хорошая школа»? (мнение родителей) • Это школа, где хорошо учат по всем предметам, а по окончании дети легко поступают в вузы. • В этой школе должны преподавать высококвалифицированные и интеллигентные педагоги. • В школе должны быть свои традиции. • Школа должна давать современное образование. • В хорошей школе уважают личность ребенка, с ним занимаются не только на уроках. 6


Слайд 6

Схема управления и контроля 7


Слайд 7

Координационный совет Руководители РМО: Куликова Г.Н. Пугачёва Л.Р. Тупис А.П. Жукенова Л.А. 8


Слайд 8

Муниципальная методическая площадка на базе нашей школы. 9


Слайд 9

Тематические педсоветы. 10


Слайд 10

11


Слайд 11

Поездка в г. Москва. 12


Слайд 12

13


Слайд 13

Инновационные комплексы образования Омской области 14


Слайд 14

Условия успешной работы с одаренными учащимися Осознание важности этой работы каждым членом коллектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению. 2. Создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми. 3. Признание коллективом педагогов и руководством школы того, что реализация системы работы с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений работы школы. 4. Включение в работу с одаренными обучающимися в первую очередь учителей, обладающих определенными качествами. Учитель должен быть: • увлечен своим делом; • способным к экспериментальной, научной и творческой деятельности; • профессионально грамотным; • интеллектуальным, нравственным и эрудированным; • проводником передовых педагогических технологий; • психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса; • знатоком во всех областях человеческой жизни.  15


Слайд 15

Спасибо за внимание! 16


Слайд 16

Дистанционное обучение. Денищенко В.А., учитель истории Коротеева С.Н., учитель начальных классов 17


Слайд 17

Итоги учебно-воспитательной деятельности. Переведены в следующий класс 549 учащихся, 11 осталось на повторный курс обучения. Хорошистов – 175, Отличников- 42. В форме ЕГЭ в 11 классах сдавали: В форме ЕГЭ в 9 классах сдавали: русский язык -88%, математику-91% 18


Слайд 18

Педагоги, подготовившие победителей и призёров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников. 19


Слайд 19

20


Слайд 20

Педагоги, подготовившие призёров регионального этапа всероссийской олимпиады школьников. Куликова Г.Н. ( призёр по технологии, Шпак Юлия 10 класс, Сальникова Мария 9 класс) Носков А.Н. ( призёр по технологии, Тупис Влад 9 класс) Пугачёва Л.Р. ( призёр по обществознанию, Федюнина Татьяна 9 класс) 21


×

HTML:





Ссылка: