'

Исследовательская деятельность на уроках краеведения в начальной школе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Исследовательская деятельность на уроках краеведения в начальной школе Пыхтарева Е.П.


Слайд 1

Цели исторического краеведения в школе формирование представлений об историческом прошлом и настоящем родного края, о личностях, оставивших заметный след в истории края, о вкладе, который внесли жители края в историко-культурное наследие региона; осознание учащимися своей связи с окружающим их "малым" миром, сопричастности к делам и традициям земляков, формирование личностно-значимых ценностных ориентиров в контексте самореализации в условиях края и региона; воспитание гражданственности и патриотизма; развитие интеллектуальных и поисково-информационных умений в ходе изучения местного материала, воображения и эмоций в процессе исторической реконструкции местных сюжетов; формирование ключевых компонентов.


Слайд 2

Формирование общеучебных умений у младших школьников средствами краеведения - усвоение знаний и их пополнение как предпосылка для полного применения учащимися своих творческих сил, способностей, дарований. - вооружение младших школьников системой умений и навыков учебного труда. самостоятельное овладевание знаниями, формирование своего мировоззрение; применение имеющиехся знания в учении и практической деятельности. - применение различных средств, позволяющие активизировать учебную деятельность школьников. - реализация взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности учащихся на основе поисково-исследовательской краеведческой деятельности; - формирование речевых умений учащихся в процессе подготовки докладов по проведенным исследованиям, в ходе подготовки и проведения экскурсий, в ходе совместного выполнения творческих заданий.


Слайд 3

Исторические сводки Мурманской области Описание герба: Герб Мурманской области представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности геральдический щит, в лазуревой главе которого золотое северное сияние. В червленом поле скрещенные золотой якорь и серебряные кирка с мечом. Символика: Северное сияние символизирует расположение Мурманской области за Полярным кругом. Якорь — символ мореплавания, рыбного промысла. Кирка — символ горнорудной промышленности. Меч — символ ратного труда и воинской славы. Лазурь — символ красоты и величия. Червленый цвет — символ мужества и силы. Золото — символ богатства. Серебро — символ чистоты.


Слайд 4

Мурманская область Мурманская область — субъект Российской Федерации, расположена на северо-западе России, образована 28 мая 1938 года. Площадь — 144,9 тыс. км2 Население — 848,7 тыс. человек (2008). Административный центр области — город Мурманск. Входит в состав Северо-Западного федерального округа Область находится на Кольском полуострове, большей частью за Северным полярным кругом. На юге она граничит с Республикой Карелия, на западе граничит с Норвегией и Финляндией. Омывается Белым и Баренцевым морями. Важнейшие отрасли экономики: цветная металлургия, горнодобывающая (добыча и переработка апатитонефелиновых руд, добыча и обогащение медно-никелевых и железных руд), химическая, рыбная, судоремонтная, деревообрабатывающая промышленности. Активно ведутся лесоразработки. На шельфе Баренцева моря открыты богатые залежи нефти и газа. Среди ведущих промышленных предприятий: ОАО «Апатит», Кандалакшский алюминиевый завод, ОАО «ЛУКОЙЛ-Арктик-Танкер», объединение «Никель» (Мончегорск), Ководорский горно-обогатительный комбинат (железорудный концентрат), ПО «Мурманрыбпром ». Кольская АЭС. Кислогубская ПЭС. Каскады ГЭС на реках Нива, Тулома, Паз, Ковда, Воронья.


Слайд 5

Печенгский район Описание герба: Щит пересечен узким серебряным поясом с пограничным столбом вверху справа. В верхней части на голубом поле три черные сопки с серебряными вершинами и золотое северное сияние над ним. В нижней части на красном поле справа: золотые контуры электроопоры и слева — ковш с серебряной струей расплавленного металла. Район образован в 1945 году. До этого времени эта область именовалась Петсамо и находилась под управлением Финляндии (с 1920 года). Печенгский район - самый северный и самый западный участок Мурманской области. Ближайшими зарубежными соседями района являются Норвегия и Финляндия. Административный центр находится в п. Никель. Население в районе составляет около 45 тыс. человек. В основном это военные и труженики металлургических комбинатов. На территории района располагается несколько крупных промышленных объектов «Кольской ГМК» и «Печенганикеля», это позволяет району давать почти половину всех вредных выбросов в Мурманской области, хотя его территория занимает всего 6% от общей площади Мурманского региона. Самыми крупными населенными пунктами здесь являются: г. Заполярный (ок. 19 тыс. человек), п. Никель (ок. 17 тысяч),пос. Печенга (ок. 3 тыс.).


Слайд 6

Гимн Мурманской области Бесконечные просторы, Синева озёр и рек, Сопок снежные узоры Не забудутся вовек. Волны Баренцева моря Флоту жизнь и рыбакам. Реки с облаками споря, Гимн возносят горнякам. Припев: Славься, Мурманская область! Славься, Заполярный край! Честь храни свою и доблесть, Живи в веках и процветай! А когда война затмила Свет у Кольских берегов, Сила духа нас сплотила Пред личиною врагов Было трудно, всё бывало, Даже плавился гранит. Заполярье устояло Ненавистный враг разбит. Под Российским гордым флагом Люди Севера живут. В них - и подвиг, и отвага, И любовь, и ратный труд. Нет другой земли на свете, Где сердцами плавят лед! Заполярье сквозь столетья Свою славу пронесёт!


Слайд 7

Исследовательская деятельность на уроках краеведения. Учебная исследовательская деятельность - это специально организованная, познавательная творческая деятельность обучающихся, по своей структуре соответствующая научной деятельности, характеризующая целенаправленностью, активностью, предметностью, мотивированностью и сознательностью, результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний или способов деятельности. Огромную роль играет детская исследовательская деятельность в современных школьных программах. Подобная деятельность, ставящая обучающихся в позицию исследователя, занимает ведущее место в системах развивающего обучения. Для развития умений, необходимо найти и реализовать такие условия, которые отвечают поставленной цели. 1.Целенаправленность и систематичность. 2.Мотивированность. З.Творческая среда. 4.Психологический комфорт. 5.Учёт возрастных особенностей.


Слайд 8

2 класс 2007 - 2008 учебный год. Цели и задачи: 1. Знакомство с теоретическими понятиями исследовательской деятельности (исследование, информация, знание). 2. Осуществление коллективных исследований по определённому плану (с соблюдением всех этапов). 3. Организовывать совместную деятельность, направляя её на осуществление исследования, в процессе которого обуч-ся овладевают умениями исследовательской деятельности. 4. Продолжить работу по проведению кратковременных исследований в контексте изучения материалов различных дисциплин. 5. Использовать проблемные и поисковые методы на уроках, на которых также происходит знакомство с терминологией и некоторыми понятиями о методах исследования, работа с источниками информации. 6. Проводить работу по выявлению причинно - следственных связей, по обучению приёмам наблюдений и описаний.


Слайд 9


Слайд 10

Результаты исследования


Слайд 11

З класс 2008 - 2009 учебный год. Цели и задачи: 1 .Продолжить знакомство с теорией исследования, структурой, методами исследований (история исследований, предназначение исследований, место в жизни человека, требования к выбору темы исследования, планирование исследования, задачи исследования). 2. Использование игровых методов, путешествий, неординарных подходов и предложений в осуществлении исследовательской деятельности. 3. Осуществлять обучающимися самостоятельное долговременное исследование с применением имеющихся знаний и умений (поиск информации, выделять главное, формулировать определения, ставить простейшие опыты, наблюдать, составлять доклады). 4. Представлять результат своего исследования.


Слайд 12


Слайд 13

Результаты исследования


Слайд 14

4 класс 2009 - 2010 учебный год. Цели и задачи: 1. Обобщение полученных знаний. 2. Умение работать с источниками информации, обрабатывать тексты, оформлять результаты своих исследований. 3. Демонстрировать свои достижения, развивать научную речь, анализировать продукт собственной деятельности.


Слайд 15


Слайд 16

Результаты исследования.


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19

Интересные факты из жизни Мурманска и области. - Русские в древности называли норвежцев тем именем, которое дано было им в древности -"норманнами" ("северными людьми"). Сами норвежцы произносили слово "норманн" несколько иначе, а именно - "нурман". В русском звучании это самоназвание превратилось в "мурмане". От "мурман", несомненно, произошло и название северного побережья Кольского полуострова. Баренцево море поморы называли Мурманским, так как путь по нему вел в страну "мурман". В Мурманске общая протяженность улиц и проездов - 241 км; водостоков и гидротехнических сооружений - 56 км; линий наружного освещения -121 км; площадь зеленых насаждений - 44 гектара. Кроме того в Мурманске насчитывается 406 светофоров, в них 2864 лампы накаливания. В городе два подземных перехода и 42 гектара газонов. Солнце светит мурманчанам около 1300 часов в году. Почти полтора месяца длится полярная ночь. Два месяца - полярный день. Среднегодовая температура наружного воздуха в городе - 0,2 градуса. Барк "Седов" занесен в Книгу рекордов Гиннесса как самый крупный из ныне существующих парусников. Длина барка -177 м, ширина -14,6 м. Построен в 1921 году на немецкой верфи в Киле, первоначально носил имя "Мандалина Винер". В 1991 году парусник передали МВИМУ (ныне МГТУ). Сейчас на нем проходят практику курсанты "высшей мореходки". - В Мурманске находится единственный в Европе океанариум, где обучаются и выступают арктические тюлени. Ранее океанариум относился к Мурманскому морскому биологическому институту, в котором ученые ставили первые опыты по дрессировке морских животных.


Слайд 20

В 1925 году Мурманскому губисполкому пришлось ввести "Инструкцию о пастьбе скота на городской земле". Согласно этому документу город делился на три района. Жители Южного выводили скот на площадь у здания совпартшколы (примерно в районе нынешнего Театрального бульвара). Население северной части Мурманска пасло скот между озерами Большим и Средним. Жители, обитающие в центре, собирали скот позади здания губпрофсовета (около нынешней улицы Воровского), а пасли его на Планерном поле. На борту ВСЕХ семи атомных ледоколов мира написано:"Порт приписки - Мурманск". Первый атомный гигант, проложивший многим кораблям путь по Северному Ледовитому океану, ледокол "Ленин". Сейчас на нем создается музей, тоже уникальный. Недавно в Мурманск прибыл новый атомный ледокол "50 лет Победы" с самым современным оборудованием, который, к тому же, и самый большой в мире. Мурманский морской торговый порт - самый северный из незамерзающих портов России. Он крупнейший в мире из расположенных за Полярным кругом. Большие глубины на подходных фарватерах, протяженность которых составляет 22 мили, обеспечивают доступность порта для судов любого водоизмещения. - Мурманские рыбаки выловили 472,5 тыс тонн рыбы и морепродуктов. На долю Мурманска приходится 1/6 часть вылова рыбы в России. К мурманскому порту приписаны 679 судов, в том числе к рыбному порту - 468 судов. В рыбной промышленности трудятся 6300 мурманчан.   - В IV веке с Мурмана собирали дань одновременно и Норвегия и Новгород. Между ними всегда на этой почве происходили столкновения. Новгород Великий не терпел враждебных действий "мурман" (норвежцев). Всякий грабеж жителей Кольского полуострова он рассматривал как ущемление своих собственных интересов, потерю части доходов. В 1326 году Норвегия и Новгород подписали мирный договор. Норвежцы отказались от притязаний на Кольский полуостров и признали его сферой преобладающих интересов Руси.


Слайд 21

В Мурманской области более 10000 озер. Самое большое из озер - Имандра. Чтобы пройти пешком от северного его конца до южного, потребовалось бы несколько суток. А ширина достигает в отдельных местах двадцати с лишними километров. Это одно из крупнейших озер Европы и России. По своей глубине Имандра превосходит многие водоемы нашей страны. Его наибольшая глубина - 67 метров. В Мурманской области насчитывается порядка 13 тыс. озер. Если вытянуть их в одну линию, то можно обернуть ее вдоль всего земного шара. Самые крупные из них: Поной, Тулома, Варзуга, Стрельна, Умба, Чапома, Иокаганка, Воронья, Териберка, Кола. В них по-прежнему водится большое количество рыб: форель, кумжа, голец, лосось. В евпропейской части России нет такого места, как в Мурманске, где лес доходит до самого побережья Ледовитого океана, т.е. до семидесятого градуса северной широты. Наш край омывается двумя морями: на юге белым, на севере Баренцевым. Более важную роль в его жизни играет Баренцево море. Площадь его -1000360 кв. километров - в 16 раз больше Белого моря. Средняя глубина - 200 метров. Это одно из самых больших морей Северного Ледовитого океана. - В Мурманской области очень велико птичье население. В отличие от других регионов России, здесь водится более 200 видов. Это и орлы, соколы, ястребы, канюки, совы, орланы - белохвосты, орлы-беркуты, белые кречеты, кайры, трехпалые чайки, чистики, моевки, тупики, кулики, гаги-куропатки, глухари, гагары, утки и многие другие. Большинство из них включены в Красную книгу как исчезающие, редкие виды. Люди, берегите природу!


Слайд 22

- Вот какие поговорки сложил народ про Мурман: "С одной стороны море, с другой - горе, с третьей - мох, а с четвертой - ох!", "Кольская губа, что царская тюрьма: есть вход, но нет выхода", "Кто на Мурмане не бывал, тот и горя не видал, богу не маливался". - Мурманск - город четырех войн - Первой мировой, Гражданской, Финской и Великой Отечественной. Причем за все время своего существования он не был ни покорен, ни завоеван ни разу. Не даром он несет гордое звание города-героя. - Во время войны в Мурманске размещалась одна из нескольких самых крупных в мире ПРО. Такие были лишь в некоторых крупных городах - Лондоне, Люксембурге, Ленинграде и др. - В ходе строительства станции Мурман, железнодорожного депо, торгового порта и военно-морской базы постепенно складывался растянувшийся вдоль залива поселок. 29 июня 1916 года министр путей сообщения А.Ф.Трепов подал царю доклад, в котором ходатайствовал о "преобразовании железнодорожного поселка возле залива в городское поселение". Так началась жизнь города Романов-на-Мурмане, в последствии переименованного в Мурманск.   - О природе. На обычной сосне хвоя опадает через каждые 2-3 года, а на мурманской через 4-7 лет. Ель же бывает легко перешагивает и 250-летний юбилей. Некоторые сосны настолько долго живут, что были "современниками" Минина и Пожарского.


Слайд 23

- Мурманская область образована по постановлению ВЦИК, утвержденному Президиумом Верховного Совета СССР Указом от 28 мая 1938 года, с центром в городе Мурманске в составе районов, выделенных из Ленинградской области и Карельской АССР. Самый крупный город -областной центр Мурманск, где проживает 324 тыс. человек. Крупными городами (в условиях Заполярья) являются: Апатиты, Североморск, Кандалакша, Кировск, Мончегорск, Заполярный, Оленегорск, Полярные Зори и Ковдор. - Почти вся область находится за Полярным кругом в пределах 66°03' - 69"57' северной широты и 28°25' - 4Г26' восточной долготы. Заполярное положение определяет колебания продолжительности дня от 0 до 24 часов. Продолжительность полярного дня в летнее время колеблется в пределах 32-72, периода белых ночей - 46-70, а полярной ночи зимой -10-45 суток. - Мурманская область занимает северо-восточную окраину Балтийского кристаллического щита, сложенного породами докембрия и верхнего палеозоя. Поверхность представляет собой систему возвышенностей и впадин, сглаженных действием ледника. Северное побережье - обрывистое, расчлененное узкими глубокими заливами. Восточное и южное побережья низменные. В центральной части полуострова с востока на запад расположен ряд горных массивов -Ловозерские тундры, Хибины, Чуна, Монче и Волчьи тундры. Максимальные высоты горных массивов превышают 1000 метров. - Мурманская область обеспечивает преобладающую часть потребности России в фосфатных рудах, флогопите и вермикулите, цирконовом сырье, ниобии, тантале, редкоземельных металлах. Кроме этого ведется добыча никеля, меди, кобальта, нефелинового и керамического сырья, железных и хромовых руд, облицовочного камня, строительных материалов.


Слайд 24

Исследователи


×

HTML:





Ссылка: