'

«Оптимизация здоровьесберегающей образовательной среды школы как условие формирования ценностных отношений участников образовательного процесса».

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Оптимизация здоровьесберегающей образовательной среды школы как условие формирования ценностных отношений участников образовательного процесса».


Слайд 1

Условия и факторы, воздействующие на здоровье школьников. -Инструктивно-программирующие методики. -Воздействие школьной среды. -Вербальный принцип построения учебного процесса. -Интенсификация обучения. -Ухудшение питания. -Факторы социального риска. -Факторы экологического риска.


Слайд 2

Здоровьесберегающая технология, по мнению В.Д. Сонькина, - это: условия обучения ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания); рациональная  организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми,  индивидуальными особенностями  и гигиеническими требованиями); соответствие  учебной  и  физической  нагрузки  возрастным возможностям ребенка; необходимый, достаточный  и  рационально  организованный двигательный режим.


Слайд 3

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения — обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни, обеспечить развитие природных способностей, ума, нравственности, эстетических чувств.


Слайд 4

Принципы здоровьесберегающих технологий. Не нанести вреда. Приоритет действенной заботы о здоровье учащихся и педагогов. Триединое представление о здоровье. Непрерывность и преемственность. Индивидуальный подход к учащимся. Соответстви содержания и организации обучения. Принцип активных методов обучения. Принцип позитивных воздействий.


Слайд 5

Строгая дозировка учебной нагрузки. Четкая организация учебного труда. Благоприятный эмоциональный настрой. Рациональная организация урока. Соблюдение гигиенических требований. Условия правильной организации учебной нагрузки.


Слайд 6

Пути формирования культуры здоровья в нашей школе. Использование образовательных технологий, имеющих здоровьесберегающую направленность. Система физкультурно-массовой работы. Воспитательная работа. Профилактическая работа. Улучшение материально-технической базы. Укрепление психического здоровья.


Слайд 7

Анкетирование учащихся 3 ступени.


Слайд 8

Анкетирование учащихся 2 ступени


Слайд 9

Проект решения педсовета 1.Активно внедрять в практику принципы здоровьесберегающей педагогики , рационально организовывать урок с учётом работоспособности учащихся. К дозировке домашнего задания относиться со всей ответственностью: соизмерять объем и сложность с возможностями ученика. 2. На общешкольных и классных родительских собраниях провести целенаправленную работу с родителями по вопросам охраны и укрепления здоровья детей. Продолжить проведение бесед по профилактике вредных привычек у учащихся. 3.Учителям предметникам проводить на уроке физкультпаузы с учащимися 5-х – 9-х классов. Контролировать и регулировать процесс утомления ученика во время урока. Создавать у детей положительные эмоции, ощущение комфорта, защищенности .


Слайд 10


×

HTML:





Ссылка: