'

В рамках подготовки к ГИА (9 класс)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

В рамках подготовки к ГИА (9 класс) «Обучение сжатому изложению»


Слайд 1

Эпиграф к уроку: Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах. Плутарх


Слайд 2

Отличие сжатого изложения от подробного ЦЕЛЬ Подробное изложение Максимально полно воспроизвести содержание исходного текста с сохранением особенностей авторского стиля Сжатое изложение Кратко изложить содержание исходного текста, не допуская искажения фактов и используя ключевые авторские слова


Слайд 3

Приёмы сжатия текста 1)Исключение: -исключение повторов; -исключение одного или нескольких синонимов; -исключение уточняющих и поясняющих конструкций; -исключение фрагмента предложения; -исключение одного или нескольких предложений.


Слайд 4

2)Обобщение: -замена однородных членов обобщающим наименованием; -замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением.


Слайд 5

3)Упрощение: -слияние нескольких предложений в одно; -замена предложения или его части указательным местоимением; -замена сложноподчинённого предложения простым; -замена фрагмента предложения синонимичным выражением.


Слайд 6

Используя приём исключения, сожмите данный текст Выражение «цепная реакция», обозначающее сейчас любой процесс, над которым человек потерял власть и контроль, всё то, что, раз начавшись, развивается всё шире и шире, изначально было введено учёными для обозначения последовательного ряда чередующихся химических реакций.


Слайд 7

Используя приём обобщения, сожмите данный текст Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того, чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но также общение с пажитями и лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и каждым цветком, что кивает головой из-под куста лощин.


Слайд 8

Используя приём упрощения, сожмите текст Место подвигов богатырей не ограничивается только Киевом и его окрестностями. Илья Муромец освобождает Чернигов о неприятельского окружения, одолевает Соловья-разбойника, преградившего путь от Чернигова к Киеву. Богатыри стоят на заставе, оберегая родную землю, совершают поездки в другие страны. И там им приходится проявлять боевые качества. Всякое сражение богатыря заканчивалось его победой над противником.


Слайд 9

Алгоритм работы над сжатием текста 1)Внимательно прочитать текст. 2)Понять текст, для этого определить тему, основную мысль, тип речи. 3)В каждом абзаце выделить главное, обобщив мысль, отбросив второстепенное, исключив подробности и повторы, заменив прямую речь и однородные члены. 4)Создать текст, используя разные средства связи предложений. 5)Перечитать написанное, если необходимо, внести исправления.


Слайд 10

Текст для сжатия (1 группа) Попечителем одной из школы под Серпуховым был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с открытыми, простодушными, ясными лицами.


Слайд 11

Текст после сжатия Попечителем одной из школы под Серпуховым был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с ясными лицами.


Слайд 12

Текст для сжатия (2 группа) Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не шепчется, не шумит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит креслами.


Слайд 13

Текст после сжатия Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не мешает.


Слайд 14

ТЕКСТ ДЛЯ СЖАТИЯ (3 ГРУППА) Помню вечер перед Новым годом. Мне было шесть или семь лет. В подарок я получил книгу со сказками Андерсена. Так в моей жизни появился этот датский сказочник.


Слайд 15

ТЕКСТ ПОСЛЕ СЖАТИЯ Моя встреча с Андерсеном произошла в детстве, когда мне подарили на Новый год книгу с его сказками.


Слайд 16

рефлексия 1. Что было трудным или непонятным? 2. Что нового для себя выяснили, чему научились? 3. Что помогало в работе?


Слайд 17

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!


×

HTML:





Ссылка: