'

Обществознание - 2012

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Обществознание - 2012 Лебедева Юлия Васильевна ст. преподаватель каф. менеджмента ПетрГУ


Слайд 1

Рекомендуемые источники для подготовки к экзамену Федеральный институт педагогических измерений (fipi.ru) Официальный информационный портал ЕГЭ (ege.edu.ru) кодификатор спецификация демоверсия контрольных измерительных материалов ФОМ (fom.ru) – Фонд «Общественное мнение» ВЦИОМ (vciom.ru) – Всероссийский Центр Изучения Общественного Мнения Госкомитет по статистике (gks.ru) Рекомендованные МО учебники и учебные пособия ЕГЭ-2009. Обществознание: сборник экзаменационных заданий. Федеральный банк экзаменационных работ / ФИПИ авторы-составители: Е.Л. Рутковская, О.А. Котова, Т.Е. Лискова, О.В. Кишенкова, Е.С. Королькова – М.: Эксмо, 2008. Единый государственный экзамен 2009. Обществознание. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ авторы-составители: О.А. Котова, Т. Е. Лискова, Е.Л. Рутковская – М.: Интеллект-Центр, 2009. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ. 2009. Обществознание / ФИПИ авторы-составители: О.А. Котова, Т.Е. Лискова- М.: Астрель, 2009. ЕГЭ-2009: Обществознание / ФИПИ авторы-составители: Т.Е. Лискова, О.А. Котова – М.: Астрель, 2008. Словари, справочники


Слайд 2

Обществознание как вступительный экзамен в ПетрГУ в 2012 г. (http://www.petrsu.ru/Abit/exam_list.html) Мат. Фак. (Бизнес-информатика) Историч. Фак. (все направления) Юридич. Фак. (юриспруденция) ФПСН (политология, социология, соц.работа) Экономич. Фак. (направления экономика, менеджмент) Агротех. Фак. (товароведение) Каф. Туризма (гостиничное дело, туризм, сервис)


Слайд 3

Сроки сдачи ЕГЭ по Обществознанию в 2012 г. 2 мая (среда) – резерв. день 13 июня (среда) - основной срок 18 июня (пн) – резерв. День 12 июля (четверг) – дополнит. Срок 16 июля (пн) – резерв. день те, кто по уважительным причинам не смог прийти на экзамен или выполнить работу, предусмотрены резервные дни.


Слайд 4

Динамика изменения среднего тестового балла по РК В 2011 г. изменились подходы к шкалированию результатов ЕГЭ, определению минимального балла.


Слайд 5

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РЕЗУЛЬТАТАХ ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В КАРЕЛИИ - 2011 (основные сроки) Обществознание в 2011 г. было наиболее востребованным среди экзаменов по выбору.


Слайд 6

Диаграмма среднего тестового балла по обществознанию в муниципальных районах РК, 2011 г. (данные ЦОКО по РК)


Слайд 7

Данные о контрольных измерительных материалах ЕГЭ 2011 года по Обществознанию


Слайд 8

Распределение заданий по частям работы в 2012 г.


Слайд 9

Время выполнения работы На весь экзамен – 210 минут (3,5 ч). Примерное время на выполнение отдельных заданий: Часть 1 – по 1 – 4 мин на задание; Часть 2 – по 3 – 10 минут на задание; Часть 3 – по 5 – 35 минут на задание.


Слайд 10

Изменения КИМ 2012 г. Сокращается число заданий с выбором ответа (с 22 до 20) Скорректировано задание В2: предлагается выбор двух (ранее – одной) позиций, выпадающих из представленного ряда На позиции В8 вводится новое задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне Уточнены критерии оценивания выполнения задания С8. Полное правильное выполнение этого задания в 2012 г. Оценивается 3 баллами.


Слайд 11

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников Содержит полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на ЕГЭ. Задания, представляющие все содержание школьного курса обществознания в КИМ ЕГЭ 2012 г. сгруппированы в 5 блоков-модулей: «Человек и общество», «Экономика», «Социальные отношения», «Политика», «Право»


Слайд 12

Спецификация КИМ Уровень А (А1 – А20) Представлены задания, сгруппированные в 5 блоков-модулей: человек и общество, экономика, социальные отношения, политика, право. Эти задания с выбором ответа (1 из 4). Часть 1 содержит задания двух уровней: 14 заданий базового уровня сложности и 6 – повышенного уровня.


Слайд 13

Уровень В (В1 – В8) Задания с кратким ответом (в виде слова, словосочетания, набора букв или цифр).


Слайд 14

Уровень С (С1 – С9) Задания в совокупности представляют базовые общественные науки, формирующие обществоведческий курс основной и средней (полной) школы (философию, экономику, социологию, политологию, социальную психологию, правоведение). Задания с развернутым ответом, ответы формулируются и записываются самостоятельно. Эти задания нацелены на выявление выпускников с наиболее высоким уровнем обществоведческой подготовки.


Слайд 15

Средние показатели выполнения заданий, относящихся к различным разделам курса (в %), 2011 Средний балл выполнения заданий частей 1 и 2 по всем разделам курса возрос. Наиболее успешно выполняются задания по социальной сфере жизни общества. Определенные затруднения вызывают задания, относящиеся к области экономики (часть 2) и праву (часть 3). Такое положение дел фиксировалось и в предыдущие годы, и связано оно, скорее всего, с особенностями самого учебного материала.


Слайд 16

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом Максимальный первичный балл = 59


Слайд 17

Ответы на задания первой и второй части проверяются с помощью компьютера, каждый ответ на задания третьей части (С) работы анализируют два, а в проблемных случаях – три независимых эксперта.


Слайд 18

План 3 части (С) экзаменационной работы


Слайд 19

План 3 части (С) экзаменационной работы (продолжение)


Слайд 20

Анализ выполнения экзаменационной работы по России Человек и общество Задания с выбором ответа на обращение к теоретическому материалу курса по различным темам этой содержательной линии выполнили в среднем от 68 до 80% экзаменуемых. В то же время от одной трети до одной пятой части всех выпускников, сдававших экзамен, с этими заданиями не справились. Этот результат практически повторяет результат прошлого года Тема «Многовариантность общественного развития (типы обществ)» должна оставаться в поле пристального внимания Пробелы в овладении знаниями по теме «Понятие общественного прогресса» Тема «Понятие истины, ее критерии» остается одной из наиболее сложных (Проблемы с освоением материала по этой теме выявило и задание с развернутым ответом С5. Объяснить, какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «истина», и составить 2 предложения, содержащих обществоведческую информацию об этом понятии, смогли 32% отвечавших. Еще 37% смогли составить только одно предложение). Факт несколько более успешного освоения темы «Виды знаний» подтвердило задание В1, в котором выпускникам необходимо было распознать по характеристике одну из форм освоения мира. Задание выполнили 72% экзаменуемых


Слайд 21

Наибольшее затруднение в целом (по блоку «Человек и общество») : по части 1 работы вызывает задание на анализ двух суждений (А4), по части 2 работы – задание на множественный выбор (В7), содержащее обращение к социальным реалиям, по части 3 работы – задание на конкретизацию (С6).


Слайд 22

Экономика Как и в 2010 г., выполнить простейшие задания на распознание примера, конкретизирующего сущность экономики, смогли менее двух третей выпускников. Лишь около половины участников экзамена умеют различить различные виды экономической деятельности по определению или примеру. Сформированность общего представления о факторах производства демонстрируют почти 75% экзаменуемых. Однако задания, связанные с проблемой ограниченности факторов производства, смогли успешно выполнить лишь половина участников экзамена. С заданиями на распознание отдельных признаков различных экономических систем справляются порядка 60–69% экзаменуемых Больше проблем возникало при выполнении заданий на анализ конкретной ситуации и выявлении факторов, повлиявших на изменение спроса/предложения, определение в приведенном примере тенденции изменения рыночной цены (около 50%). С анализом графиков изменения спроса/предложения успешно справились около 60% экзаменуемых.


Слайд 23

В части 1 предлагались задания на распознание вида затрат (постоянные/переменные) в конкретной ситуации. С подобными заданиями справились около 60% участников экзамена Как и в предыдущем году, в экзаменационной работе проверялись знания о банковской системе. С распознанием отдельных функций центрального банка и коммерческих банков справились более 70% экзаменуемых. Так 10–17% полностью выполнили задания с развернутым ответом по данному вопросу. Знание ценных бумаг проверялось в 2011 г. заданиями с кратким ответом. Около 60% экзаменуемых смогли в предложенном ряду распознать объект, не относящийся к ценным бумагам. Вопросы функционирования рынка труда и безработицы ежегодно проверяются заданиями КИМ ЕГЭ, которые выполняются абсолютным большинством выпускников. Вопросы развития экономики проверялись преимущественно заданиями с выбором ответа. Около 60% экзаменуемых успешно распознали в предложенных ситуациях черты экстенсивного/интенсивного развития. При этом менее половины выпускников смогли привести хотя бы один пример, иллюстрирующий политику государства, направленную на ускорение экономического роста. Роль государства в рыночной экономике традиционно сложная для выпускников тема.


Слайд 24

Социальные отношения Объектами проверки явились знания и умения выпускников по следующим темам: «Социальная стратификация и мобильность», «Социальные группы», «Молодежь как социальная группа», «Этнические общности», «Социальный конфликт», «Межнациональные отношения», «Этносоциальные конфликты и пути их разрешения», «Конституционные принципы (основы) национальной политики в РФ», «Виды социальных норм», «Социальный контроль», «Свобода и ответственность», «Отклоняющееся поведение и его типы», «Социальная роль», «Социализация индивида», «Семья и брак». Данные статистики свидетельствуют, что данный раздел обществознания выпускниками усвоен на достаточно хорошем уровне. В заданиях части 1 самый высокий показатель отмечен по теме, связанной с социальным контролем, – 87,7%, а самый низкий – по теме «Виды социальных норм» – 61,3%. По заданиям части 2 работы показатели чуть выше 65%.


Слайд 25

Политика Объектами проверки явились следующие темы: «Понятие власти», «Государство и его функции», «Политическая система», «Типология политических режимов», «Демократия, ее основные ценности и признаки», «Гражданское общество и правовое государство», «Политические партии и движения», «СМИ в политической системе», «Избирательная кампания в РФ», «Политическое участие», «Политическое лидерство», «Органы государственной власти в РФ», «Федеративное устройство России».


Слайд 26

Право Средний процент выполнения заданий с выбором ответа по теме «Право в системе социальных норм» – 72,3%. Как и в 2010 г., почти треть выпускников не знают, что главное отличие правовых норм от моральных заключается в том, что первые устанавливаются государством. Задания c выбором ответа, проверяющие знание дидактического элемента «Конституция в иерархии правовых актов», выполняют в среднем 78,8% экзаменуемых. Отметим стабильно высокие результаты выполнения (в среднем 82,1%) заданий по теме «Понятие и виды юридической ответственности». Тема «Правоохранительные органы. Судебная система». На уровне понимания смысла понятий, различения основных характеристик правоохранительных органов выполняют задания более 80% выпускников, на уровне анализа конкретных ситуаций – около 61%.


Слайд 27

С 2010 г. объектами проверки являются знания по следующим темам: «Законодательство РФ о выборах», «Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности», «Особенности административной юрисдикции», «Споры, порядок их рассмотрения», «Основные правила и принципы гражданского процесса», «Особенности уголовного процесса», «Законотворческий процесс в РФ», «Гражданство РФ», «Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба», «Права и обязанности налогоплательщика». Частично новыми являются темы, представляющие собой определенную детализацию проверявшихся ранее тем: «Субъекты гражданского права»; «Имущественные и неимущественные права» (гражданское право); «Порядок приема на работу»; «Порядок заключения и расторжения трудового договора» (трудовое право); «Правовое регулирование отношений супругов»; «Порядок и условия заключения и расторжения брака» (семейное право); «Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты» (статья главы «Права человека и гражданина» Конституции РФ).


Слайд 28

Выводы по 2011 г. Важнейшей проблемой является слабая сформированность умения: -применять обществоведческие знания для анализа фактов и процессов социальной реальности, -устанавливать причинноследственные связи, -приводить теоретическую аргументацию определенных тезисов.


Слайд 29

Результаты выполнения заданий ЕГЭ по обществознанию в РК, 2011 (данные ЦОКО, Петрозаводск)


Слайд 30

продолжение


Слайд 31

продолжение


Слайд 32

продолжение


Слайд 33

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: