'

Перспективы развития системы дошкольного образования в условиях введения федеральных государственных требований.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Перспективы развития системы дошкольного образования в условиях введения федеральных государственных требований


Слайд 1

Долгосрочная цель Обозначьте желаемую цель Опишите цель более детально Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009 г. № 655 (зарегистрирован в Минюсте России 8 февраля 2010 года) Главная цель – стандартизировать содержание дошкольного образования, предоставляемого в учреждениях и организациях различной организационно-правовой формы и ведомственной принадлежности, обеспечить каждому ребенку дошкольного возраста «равный старт» - оптимальный уровень развития, который позволит ребенку быть успешным при обучении в школе.


Слайд 2

Текущая ситуация Дайте обзор текущей ситуации ФГТ и Типовое положение о ДОУ -ориентиры развития системы дошкольного образования «Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении определяется образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей» Пункт 21 Типового положения о дошкольном образовательном учреждении, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. № 666.


Слайд 3

Развитие до сегодняшнего дня Развитие ситуации до сегодняшнего дня Важная информация Прогнозы, которые оказались неверны Прогнозы, которые оправдались «Основная общеобразовательная программа дошкольного образования» - программа, разрабатываемая, утверждаемая и реализуемая в дошкольном образовательном учреждении (группе) на основе: федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования.


Слайд 4

Потенциальные альтернативы Обозначьте альтернативные стратегии Опишите “за” и “против” каждой стратегии Предоставьте прогноз затрат Овладевший предпосылками учебной деятельности Овладевший необходимыми умениями, навыками Конечная цель деятельности педагога- Интегративные качества личности ребенка Физически развитый Любознательный активный Эмоционально отзывчивый Овладевший средствами общения Способный управлять своим поведением Способный решать интеллектуальные задачи, личностные проблемы Имеющий представление о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе


Слайд 5


Слайд 6

Отличительные особенности образовательного процесса по ФГТ Уход от учебной модели. Занятие -занимательное дело. Ведущие виды деятельности дошкольника Игра Коммуникативная Двигательная Познавательно-исследовательская Продуктивная Музыкально-художественная


Слайд 7

Основные направления развития детей и образовательные области Физическое развитие Познавательно-речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Социально-личностное развитие Физическая культура Здоровье Художественное творчество Коммуникация Музыка Чтение художественной литературы Познание Социализация Труд Безопасность


Слайд 8

Структура образовательного процесса Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с семьями детей


×

HTML:





Ссылка: