'

Итоги работы МОУ «СОШ № 67» по переходу на обучение по федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования 2011 г.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 Итоги работы МОУ «СОШ № 67» по переходу на обучение по федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования 2011 г.


Слайд 1

2 Критерии готовности школы к введению стандарта 1. Нормативная база школы приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и.т.д.)


Слайд 2

Изменения в Устав


Слайд 3

4 Критерии готовности школы к введению стандарта 2. Разработана основная образовательная программа начального общего образования


Слайд 4

5 Требования к структуре основной образовательной программе Требования к структуре основной общеобразовательной программы


Слайд 5

6 Учебный план начального общего образования: внеучебная деятельность


Слайд 6

Учебный план начального общего образования: внеучебная деятельность


Слайд 7

Анкета для родителей Какие направления внеучебной деятельности вы выбираете для своего ребёнка (не более 10 часов)


Слайд 8

Привлекаемые ресурсы для реализации внеучебной деятельности 92% 8%


Слайд 9

Проблемы в разработке и реализации ООП ООП: школа разрабатывает и утверждает самостоятельно проблема преемственности между начальной и основной ступенью общего образования (в результатах, программах, технологиях)


Слайд 10

Проблемы введения ФГОС на уровне школы Введение ФГОС предполагает качественное изменение в системе образования. Необходимо изменение профессионального мышления и деятельности учителя.


Слайд 11

Типы уроков: уроки «открытия» нового знания; уроки рефлексии; уроки общеметодологической направленности; уроки развивающего контроля.


Слайд 12

Оценка результатов ребенка в рамках нового ФГОС Учителем переносится оценочная «линейка» из старого стандарта. От внешней оценки к самооценке. От оценки как инструмента контроля к оценке как инструменту обеспечения качества. Использование рефлексивно-оценочной деятельности обучающихся. Соотнесение реального шага развития ребенка с той целью, которую он ставил.


Слайд 13

В добрый путь, основная школа! Творческих успехов!


×

HTML:





Ссылка: