'

Примерная программа среднего (полного) общего образования по физической культуре (профильный уровень)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Примерная программа среднего (полного) общего образования по физической культуре (профильный уровень)


Слайд 1

Пояснительная записка Назначение программы Разработана на основе Государственного стандарта общего среднего образования и нацеливает на более полную и качественную подготовку учащихся к собственно соревновательной деятельности, поступлению в профессиональные образовательные учреждения, в которых требуется высокий уровень физической подготовленности.


Слайд 2

Структура программы Примерная программа состоит из: Пояснительной записки, Основного содержания Требований к уровню подготовки учащихся.


Слайд 3

Общая характеристика учебного предмета учебный предмет «физическая культура» структурируется по трем основным разделам: знания (информационный компонент деятельности), физическое совершенствование (мотивационно-процессуальный компонент деятельности) и способы деятельности (операциональный компонент деятельности).


Слайд 4

Основное содержание (280 ч) Физкультурно-оздоровительная деятельность (86 ч) Знания о физкультурно-оздоровительной деятельности (6 ч) Физическое совершенствование с оздоровительной направленностью (74 ч) Способы физкультурно-оздоровительной деятельности (6 ч)


Слайд 5

Три содержательных линии: физкультурно-оздоровительная деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность с прикладно-ориентированной подготовкой введение в профессиональную деятельность специалиста физической культуры.


Слайд 6

«Физкультурно-оздоровительная деятельность» «Знания о физкультурно-оздоровительной деятельности» «Физическое совершенствование с оздоровительной направленностью» «Способы физкультурно-оздоровительной деятельности»


Слайд 7

«Знания о физкультурно-оздоровительной деятельности» сведения о роли занятий физической культурой в предупреждении раннего старения организма человека, способы и средства профилактики профессиональных заболеваний, возникающих в процессе трудовой деятельности. знания об оздоровительных системах физического воспитания, средствах и формах активного восстановления и повышения работоспособности человека


Слайд 8

«Физическое совершенствование с оздоровительной направленностью» укрепление индивидуального здоровья учащихся, повышение функциональных возможностей основных систем их организма. Включает в себя комплексы упражнений из современных оздоровительных систем физического воспитания, формировании индивидуального типа телосложения, культуры движений.


Слайд 9

«Способы физкультурно-оздоровительной деятельности» способы самостоятельной организации и проведения оздоровительных форм занятий физической культурой, приемы наблюдения за показателями собственного здоровья и работоспособности, индивидуальный контроль и регулирование физических нагрузок на занятиях физическими упражнениями


Слайд 10

«Спортивно-оздоровительная деятельность с прикладно-ориентированной физической подготовкой» «Знания о спортивно-оздоровительной деятельности с прикладно-ориентированной физической подготовкой» «Физическое совершенствование со спортивно-оздоровительной и прикладно-ориентированной физической подготовкой» «Способы физкультурно-спортивной деятельности с прикладно-ориентированной физической подготовкой»


Слайд 11

«Знания о спортивно-оздоровительной деятельности с прикладно-ориентированной физической подготовкой» сведения об основах самостоятельной подготовки учащихся к соревновательной деятельности, понятия тренировочного процесса и тренировочного занятия, общие представления о прикладно-ориентированной физической подготовке и ее связи со спортивно-оздоровительной деятельностью


Слайд 12

«Физическое совершенствование со спортивно-оздоровительной и прикладно-ориентированной физической подготовкой» учебное содержание, ориентированное на повышение физической и технической подготовленности учащихся по одному из базовых видов спорта, физические упражнения и комплексы, нацеленные на физическую подготовку учащихся к предстоящей жизнедеятельности. Отличительная особенность предоставление возможности учащимся осуществлять углубленную подготовку по одному из базовых видов спорта. Определение вида спорта устанавливается решением педагогического Совета образовательного учреждения,


Слайд 13

«Способы физкультурно-спортивной деятельности с прикладно-ориентированной физической подготовкой» практические умения, необходимые и достаточные для организации и проведения самостоятельных оздоровительных тренировок в режиме спортивной подготовки.


Слайд 14

«Введение в основы профессиональной деятельности специалиста физической культуры» «Знания о профессионально-педагогической деятельности» «Практико-ориентированная педагогическая подготовка» «Физическая подготовка»


Слайд 15

«Введение в основы профессиональной деятельности специалиста физической культуры» ориентирует образовательный процесс на развитие интереса к педагогической деятельности в области физической культуры и спорта и достаточно качественную подготовку для поступления в высшие профессиональные образовательные учреждения, при поступлении в которые требуется хорошая физическая и двигательная подготовленность


Слайд 16

«Знания о профессионально-педагогической деятельности» общие сведения о видах и формах педагогической деятельности специалиста физической культуры, краткая характеристика особенностей образовательного процесса в высших образовательных учреждениях. В рамках требований к поступающим в эти учреждения в настоящем разделе раскрываются основные понятия педагогики физической культуры


Слайд 17

«Практико-ориентированная педагогическая подготовка» перечень отдельных педагогических умений по самостоятельной организации и проведению занятий физическими упражнениями с учащимися начальной школы..


Слайд 18

«Физическая подготовка» физические упражнения, необходимые для успешной сдачи вступительных экзаменов по физической подготовке


Слайд 19

Основная цель формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.


Слайд 20

Содержанием ориентируется на достижение следующих целей: развитие физических качеств и повышение функциональных возможностей организма, совершенствование технико-тактических действий в избранном виде спорта; воспитание бережного отношения к собственному здоровью, развитие интереса к профессиональной деятельности специалиста физической культуры; овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания и прикладной физической подготовки;


Слайд 21

освоение простейших педагогических умений в организации и проведении занятий физическими упражнениями (на примере с учащимися младшего школьного возраста); освоение знаний о физической культуре; о ее связи с физическим воспитанием и спортивной подготовкой, о ее роли в формировании здорового образа жизни и сохранении творческого долголетия; формирование компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, творческого опыта в индивидуальных и коллективных формах занятий физическими упражнениями.


Слайд 22

Место предмета в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений 280 часов для обязательного изучения учебного предмета «Физическая культура» из расчета 4 часов в неделю в 10-м и 11-м классах. Предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 32 учебных часов (или 11,4%),


Слайд 23

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности В познавательной деятельности: определение существенных характеристик изучаемого объекта; самостоятельное создание алгоритмов деятельности; формулирование полученных результатов. .


Слайд 24

В информационно-коммуникативной деятельности: поиск нужной информации по заданной теме; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; владение основными видами публичных выступлений, следование этическим нормам и правилам ведения диалога


Слайд 25

В рефлексивной деятельности: понимание ценности образования как средства развития культуры личности; объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности; владение навыками организации и участия в коллективной деятельности.


Слайд 26

Основное содержание (280 ч) Физкультурно-оздоровительная деятельность (86 ч) Знания о физкультурно-оздоровительной деятельности (6 ч) Физическое совершенствование с оздоровительной направленностью (74 ч) Способы физкультурно-оздоровительной деятельности (6 ч)


Слайд 27

Знания о физкультурно-оздоровительной деятельности (6 ч) Предупреждение раннего старения и сохранение творческой активности человека средствами физической культуры. Общие представления о современных оздоровительных системах физического воспитания (ритмическая гимнастика, аэробика, атлетическая гимнастика) Влияние регулярных занятий физическими упражнениями родителей на состояние здоровья их будущих детей Физическая культура в организации трудовой деятельности человека, основные причины возникновения профессиональных заболеваний и их профилактика оздоровительными занятиями физической культурой (гимнастика при занятиях умственной и физической деятельностью, простейшие сеансы релаксации и самомассажа, банных процедур).


Слайд 28

Физическое совершенствование с оздоровительной направленностью (74 ч) Атлетическая гимнастика (юноши): комплексы упражнений на общее и избирательное развитие силы мышц, «подтягивание» отстающих в своем развитии физических качеств; комплексы упражнений на формирование гармоничного телосложения (упражнения локального воздействия по анатомическим признакам); комплексы упражнений на развитие рельефа мышц плеча, груди, спины, бедра, брюшного пресса.


Слайд 29

Ритмическая гимнастика (девушки): стилизованные комплексы общеразвивающих упражнений на формирование точности и координации движений; танцевальные упражнения (приставной шаг; переменный шаг; шаг галопа, польки и вальса); танцевальные движения из народных (каблучный шаг, тройной притоп, дробный шаг, русский переменный шаг) и современных танцев; упражнения художественной гимнастики с мячом (броски и ловля мяча, отбивы мяча, перекаты мяча, выкруты мяча), со скакалкой (махи и круги скакалкой, прыжки, переводы скакалки, броски скакалки), с обручем (хваты, повороты, вращения, броски, прыжки, маховые движения, перекаты).


Слайд 30

Способы физкультурно-оздоровительной деятельности (6 ч) Планирование содержания и физической нагрузки на индивидуальных оздоровительных занятиях, распределение их в режиме дня и недели. Наблюдения за индивидуальным здоровьем,физической работоспособностью, умственной работоспособностью Ведение дневника самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью, состоянием здоровья и работоспособностью.


Слайд 31

Спортивно-оздоровительная деятельность с прикладно-ориентированной физической подготовкой (118 ч) Знания о спортивно-оздоровительной деятельности с прикладно-ориентированной физической подготовкой (4 ч) Физическое совершенствование со спортивно-оздоровительной и прикладно-ориентированной направленностью (110 ч) Способы спортивно-оздоровительной деятельности (4 ч)


Слайд 32

Знания о спортивно-оздоровительной деятельности с прикладно-ориентированной физической подготовкой (4 ч) Общие представления о самостоятельной подготовке к соревновательной деятельности, понятие физической, технической и психологической подготовки. Общие представления об индивидуализации содержания и направленности тренировочных занятий (по избранному виду спорта), способы совершенствования техники в соревновательных упражнениях и повышения физической нагрузки (понятие режимов и динамики нагрузки). Особенности распределения тренировочных занятий в режиме дня и недели.


Слайд 33

Физическое совершенствование со спортивно-оздоровительной и прикладно-ориентированной направленностью (110 ч) Гимнастика с основами акробатики.  Совершенствование техники в соревновательных упражнениях и индивидуально подобранных спортивных комбинациях (на материале основной школы). Прикладные упражнения на гимнастических снарядах с грузом на плечах (юноши): ходьба по гимнастическому бревну с поворотами и с расхождением; передвижение в висе на руках по горизонтально натянутому канату и в висе на руках с захватом каната ногами; лазанье по гимнастическому канату и гимнастической стенке, опорные прыжки через препятствия. Строевые команды и приемы (юноши).


Слайд 34

Способы спортивно-оздоровительной деятельности (4 ч) Технология разработки план-конспектов тренировочных занятий, планирование содержания и динамики физической нагрузки в системе индивидуальной прикладно-ориентированной и спортивной подготовки (по избранному виду спорта). Контроль режимов физической нагрузки,их регулирование во время индивидуальных тренировочных занятий. Тестирование специальных физических качеств (в соответствии с избранным видом спорта).


Слайд 35

Введение в основы профессиональной деятельности специалиста физической культуры (44 ч) Знания о профессионально-педагогической деятельности (6 ч) Практико-ориентированная подготовка с учащимися начальной школы (10 ч) Физическая подготовка (28 ч)


Слайд 36

Знания о профессионально-педагогической деятельности (6 ч) Общие представления об основных видах и формах деятельности специалиста по физической культуре, его квалификационной характеристики. Предметно-содержательные основы подготовки специалиста в высших образовательных учреждениях по специальностям и специализациям. Основы педагогической этики и культуры общения в процессе учебных занятий и соревновательной деятельности Основные понятия педагогики физической культуры: физическая культура, физическое воспитание, спорт, спортивная подготовка, система физического воспитания в школе.


Слайд 37

Практико-ориентированная подготовка с учащимися начальной школы (10 ч) Проведение оздоровительных занятий физическими упражнениями на «подвижных переменах» и во время прогулок в группе продленного дня. Проведение подготовительной, основной и заключительной части уроков, обучение простейшим физическим упражнениям (в качестве помощника учителя). Проведение бесед по тематике физической культуры. Контроль за физическими нагрузками во время уроков физической культуры. Тестирование физических качеств. Организация и судейство массовых спортивных соревнований по избранному виду спорта.


Слайд 38

Физическая подготовка (28 ч) Совершенствование техники тестовых упражнений и развитие физических качеств в рамках требований вступительных экзаменов в профессиональные образовательные учреждения.


Слайд 39

Требования к уровню подготовки выпускников Знать/понимать: влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и увеличение продолжительности жизни; формы занятий физической культурой, их целевое назначение и особенности проведения; требования безопасности на занятиях физической культурой; способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности;


Слайд 40

Уметь: планировать и проводить индивидуальные занятия физическими упражнениями различной целевой направленности; выполнять индивидуально подобранные композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы атлетической гимнастики; преодолевать полосы препятствий с использованием разнообразных способов передвижения; выполнять приемы самообороны, страховки и самостраховки; комплексы упражнений общей и специальной физической подготовки; соревновательные упражнения и технико-тактические действия в избранном виде спорта;


Слайд 41

осуществлять судейство в избранном виде спорта; проводить физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, фрагменты уроков физической культуры (в роли помощника учителя); выполнять простейшие приемы самомассажа; оказывать первую доврачебную помощь при травмах; выполнять требования физической и спортивной подготовки, определяемые вступительными экзаменами в профильные образовательные учреждения


Слайд 42

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья; подготовки к службе в Вооруженных силах Российской Федерации, МВД России, ФСБ России, МЧС России; организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях


×

HTML:





Ссылка: