'

Рекомендации к составлению программ элективных курсов

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Рекомендации к составлению программ элективных курсов


Слайд 1

Правила оформления программ Программа элективного курса должна включать следующие структурные элементы:


Слайд 2

Титульный лист включает:


Слайд 3

Пояснительная записка включает компоненты: аннотация, аргументированное обоснование необходимости введения данного курса в школе; Указание на место и роль курса в профильном обучении. Важно показать, каково место курса в соотношении с общеобразовательными и с базовыми профильными предметами: какие межпредметные связи реализуются, какие умения и навыки при этом развиваются, каким образом создаются условия для активизации познавательного интереса учащихся, профессионального самоопределения.


Слайд 4

А также: цель и задачи элективного курса. Для чего он изучается, какие потребности субъектов образовательного процесса удовлетворяет: учащихся, учителей, школьного сообщества, общества; что необходимо для достижения цели. Сроки реализации программы; Основные принципы отбора и структурирования материала для авторских программ.


Слайд 5

И обязательно: Методы, формы обучения, режим занятий (результат изучения элективного курса – это ответ на вопрос: какие знания, умения, навыки, необходимые для построения индивидуальной образовательной программы в школе и успешной профессиональной карьеры по её окончании, будут получены, какие виды деятельности будут освоены, какие ценности будут предложены для усвоения); Предполагаемые результаты; Инструментарий для оценивания результатов.


Слайд 6

Учебно-тематический план Перечень разделов, Перечень тем, Количество часов на изучение каждой темы, Вид занятий.


Слайд 7

Содержание изучаемого курса Перечень тем Их реферативное описание


Слайд 8

Методические рекомендации включают: Описание приёмов и средств организации учебно-воспитательного процесса, форм проведения занятий; Дидактические материалы.


Слайд 9

Литература включает: Список литературы, а также других видов учебно-методических материалов и пособий, необходимых для изучения курса как для учителя, так и для учащихся.


Слайд 10

Критерии оценки программы элективного курса


Слайд 11

1. Степень новизны для учащихся Программа включает материал, не содержащийся в базовых программах


Слайд 12

2. Мотивирующий потенциал программы: Программа имеет содержание, вызывающее интерес у учащихся.


Слайд 13

3. Развивающий потенциал программы: Содержание программы способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников, предполагает широкое использование методов активного обучения.


Слайд 14

4. Полнота и завершённость содержательных линий программы в соответствии с поставленными целями


Слайд 15

5. Связность и систематичность изложенного материала: Содержание построено таким образом, что изучение всех последующих тем обеспечивается предыдущими или знаниями базовых курсов; прослеживаются связи между частными и общими знаниями.


Слайд 16

6. Методы обучения: Программа основывается преимущественно на методах активного обучения ( проектных, исследовательских, игровых и т.д.)


Слайд 17

7. Степень контролируемости: В программе конкретно определены ожидаемые результаты обучения и методы проверки их достижимости.


Слайд 18

8.Реалистичность с точки зрения ресурсов: Программа реалистична с точки зрения использования учебно- методических и материально-технических средств, кадровых возможностей школы.


Слайд 19

9. Формальная структура программы: Наличие в программе необходимых разделов: пояснительной записки (с обязательным целеполаганием), основного( тематического) содержания, ожидаемых результатов обучения, списка литературы.


Слайд 20

Желаем творческих успехов в обучении учащихся на Ваших элективных курсах!


×

HTML:





Ссылка: