'

Особенности организации проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе в 2011/2012 учебном году

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Особенности организации проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе в 2011/2012 учебном году Елена Сергеевна Ярина, председатель предметно-методической комиссии всероссийской олимпиады школьников по литературе


Слайд 1

Состав участников школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе В школьном этапе всероссийской олимпиады школьников по литературе принимают учащиеся 5-11 классов образовательных организаций. При подготовке школьного этапа Олимпиады необходимо разработать 7 пакетов заданий (то есть отдельный пакет заданий для каждого класса с 5 по 11).


Слайд 2

Содержание олимпиадных заданий определяется на основе следующих документов: Положение о всероссийской олимпиаде школьников (Приказ Минобрнауки России от 22 октября 2007 г. № 286). Обязательный минимум содержания основного общего образования по литературе (Приказ Минобразования России от 30.06.1998 № 236). Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по литературе (Приказ Минобразования России от 30.06.1999 № 56). Примерная программа по литературе для основной общеобразовательной школы (Допущено Департаментом общего среднего образования Минобразования России, в сб.: «Оценка качества подготовки выпускников основной общеобразовательной школы по литературе». – М.: Дрофа, 2001).


Слайд 3

Содержание олимпиадных заданий определяется на основе следующих документов: Примерная программа по литературе для средней общеобразовательной школы (Допущено Департаментом общего среднего образования Минобразования России, в сб.: «Оценка качества подготовки выпускников средней общеобразовательной школы по литературе». – М.: Дрофа, 2001). Требования к уровню подготовки выпускников основной школы по литературе (Допущено Департаментом общего среднего образования Минобразования России, в сб.: «Оценка качества подготовки выпускников основной школы по литературе». – М.: Дрофа, 2001). Требования к уровню подготовки выпускников средней (полной) школы по литературе (Допущено Департаментом общего среднего образования Минобразования России, в сб.: «Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по литературе». – М.: Дрофа, 2001). Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089).


Слайд 4

Регламент проведения олимпиады Форма проведения школьного этапа Олимпиады – письменная творческая работа. Школьный этап Олимпиады по литературе состоит из одного тура и проходит в один день. Участники пишут творческую работу в течение 4 астрономических часов.


Слайд 5

Типология заданий Для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе предлагаются разные варианты заданий: комплексный анализ прозаического текста; интерпретация поэтического произведения; вопросы по истории, теории литературы и культуре, а также творческое задание. Разработчики заданий для школьного этапа Олимпиады по литературе могут выбрать любой из трех вариантов или составить комплексный вариант. С точки зрения уровня сложности, задания должны быть выполнимы на 50 %.


Слайд 6

Примерная модель комплексного варианта олимпиадных заданий


Слайд 7


Слайд 8

Критерии оценивания Первый вариант (комплексный анализ художественного текста) При оценке работы учитываются: - глубина постижения произведения (темы, жанра, сюжета, героя, композиции, стиля, направления, художественной идеи, образа повествователя) – до 20 баллов; - знание фактического материала из истории и теории литературы и умение использовать его – до 10 баллов; - умение определять авторскую позицию, а также выражать свои мысли и чувства – до 10 баллов; - композиционная стройность, язык и стиль работы участника Олимпиады (логичность, ясность изложения, речевая грамотность) – до 10 баллов. Общая сумма баллов – 50.


Слайд 9

Второй вариант (интерпретация поэтического текста) При оценке работы учитываются: - глубина и самостоятельность понимания произведения (или проблемы, предложенной в сопоставительном задании) – до 20 баллов; - владение основами анализа поэтического текста (образный ряд, ритмико-синтаксическое и фонетическое своеобразие) – до 10 баллов; - восприятие образа лирического героя и умение истолковать его, характеризовать поэтическую индивидуальность автора, а также выражать свои мысли и чувства – до 10 баллов; - композиционная стройность, язык и стиль работы участника Олимпиады (логичность, ясность изложения, речевая грамотность) – до 10 баллов. Общая сумма баллов – 50.


Слайд 10

Третий вариант (задания по теории, истории литературы и культуре; литературно-творческая работа) При оценке заданий этого варианта учитываются: - знание текстов художественных произведений – до 10 баллов; - владение теоретико-литературными понятиями – до 5 баллов; - историко-культурная эрудиция – до 5 баллов; - правильность, точность и полнота ответа – до 5 баллов; - композиционная стройность, язык и стиль изложения (логичность, ясность, речевая грамотность) – до 5 баллов; - глубина и самостоятельность в раскрытии темы, образность языка (для литературно-творческой работы) – до 20 баллов. Общая сумма баллов – 50.


Слайд 11

Победители и призеры Победители школьного этапа Олимпиады определяются в каждой параллели. Участники школьного этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями школьного этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов. Победители школьного этапа 7-11 классов допускаются к очередному муниципальному этапу Олимпиады.


Слайд 12

Материально-техническое обеспечение проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе включает в себя следующие требования: для подготовки соответствующего этапа Олимпиады (распечатки заданий) необходима множительная техника – принтеры и копировальные аппараты - в достаточном количестве; участники Олимпиады должны быть обеспечены отдельными помещениями для работы по классам; каждый участник должен сидеть за отдельной партой; необходимы проштампованные тетради в клетку в достаточном количестве; ручки с чернилами синего цвета; жюри должно быть обеспечено отдельным помещением для работы, компьютером с подключением к Интернету, принтером, карандашами, ручками с чернилами красного и синего цвета; необходим сейф для хранения работ участников.


×

HTML:





Ссылка: