'

Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи Подготовила учитель-логопед МБДОУ «ЦРР – д/с №199» Полозова О.Л. Подготовила учитель-логопед МБДОУ «ЦРР – д/с №199» Полозова О.Л. Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи


Слайд 1

Проанализируйте развитие устной речи своего ребенка: Насколько чисто он произносит звуки Правильно ли строит фразы Легко ли подбирает слова для ответа Не искажает ли длинные слова (например: универмаг, простокваша)


Слайд 2

Формирование предпосылок к овладению грамотой Предложите ребенку картинки, игрушки (любые предметы) и попросите назвать первый или последний звуки


Слайд 3

Определить наличие-отсутствие звука в слове ___Л___ ___Л___


Слайд 4

Произносятся слова, ребенок хлопает в ладоши один раз, когда услышит слово со звуком [Ш],и два раза, когда услышит со звуком [С]. Вы называете слова, а ребенок хлопает в ладоши , когда услышит слог [ША] Я буду произносить слова, а ты хлопни в ладоши один раз, когда услышишь слово со звуком [Ш],и два раза, когда услышишь со звуком [С].


Слайд 5

Предложите ребенку угадать, чем угощали гостей, если в названии каждого блюда есть, например, звук [к]


Слайд 6

Предложите ребенку картинки с изображениями различных предметов. Затем произнесите какое-нибудь слово и попросите выбрать ту картинку, название которой начинается с того же звука.


Слайд 7

Отгадайте слово а в г у с т


Слайд 8

На что похожа буква А? Вот два столба наискосок, А между ними - поясок. Ты эту букву знаешь? А ? Перед тобою буква А. А


Слайд 9

Как не навредить ребенку? При чтении слога малыш не должен называть буквы по отдельности – читать слог надо, плавно «пропевая» его; Использование коротких сказок, составленных по одному и тому же принципу: согласная буква, путешествуя, встречает на своем пути гласные буквы по очереди, они в паре поют песенки-слоги; Нужно создавать ситуации, где ребенок будет искать заданный взрослым слог: попросите привезти на грузовике «кирпичики» «КА», «КО» или «КУ» и т.д.; «превратите» листочки со слогами в конфетки, угостите куклу конфетками «КИ», «КО», «КА»; поиграйте в почтальона – разносите письма – слоги членам вашей семьи, например: «Отнеси бабушке «КУ», «Отнеси письмо для папы «КО» и т.д.; Разложите слоги на полу, «превратите» ребенка в самолетик, командуйте, на какой аэродром приземлиться.


Слайд 10

Как привить любовь к книге? 1.При выборе книги для чтения ребенком обращайте внимание на шрифт и иллюстрации – это помогает осмыслить содержание прочитанного. Не забывайте и о сюжете книги. 2.Приучайте к чтению книг постепенно, приступайте к этому уже тогда, когда ребенок только начал овладевать навыком чтения, при чтении книг ему вслух. Например, вы читаете текст, а ребенок – название глав, позже – реплики героев, читаете по очереди. 3.Не прекращайте читать вслух, даже когда ребенок уже умеет это делать сам. 4.При чтении ребенку обязательно входите в роль: говорите разными голосами, расставляйте логические акценты. На вашем примере ребенок будет учиться подключать к чтению свои эмоции. 5.Можете преподносить чтение вслух как награду. 6.Если привычка смотреть TV стала для ребенка правилом, попробуйте с ней «посоревноваться». 7.Используйте различные технические средства. Сейчас в продаже много книг, к текстам которых есть аудиозаписи. 8.Детские книги всегда должны быть в зоне досягаемости ребенка, чтобы в любой момент он мог удовлетворить свой интерес к прочтению или просматриванию книги. Прививайте культуру обращения с книгой. 9.Регулярно находите время для занятий чтением с ребенком, даже когда вы очень загружены. Возьмите за правило: просьба ребенка о книге удовлетворяется всегда!!!


Слайд 11

Посмотрите на мир глазами ребенка!


×

HTML:





Ссылка: