'

Элементы холистического подхода в обучении иноязычному общению в начальной школе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Элементы холистического подхода в обучении иноязычному общению в начальной школе Учитель иностранного языка МКОУ гимназии г. Слободского Чистоусова Т.В. 1


Слайд 1

Подходы к преподаванию иностранного языка в начальной школе традиционное обучение ИЯ; концепция «Первая встреча» – «погружение» в ИЯ; концепция развития чувствительности к ИЯ – «Language awareness» – холистический и целостный подход. 2


Слайд 2

Холистический подход Виды учебной деятельности, способствующие активной, сбалансированной работе обоих полушарий. Преподавание ИЯ не как отдельного предмета, а в интеграции с другими предметами начального цикла (математикой, рисованием, природоведением и др.) 3


Слайд 3

Цели развитие наблюдательности и чувствительности к языкам; целостное понимание разных аспектов окружающего мира; усвоение материала в рамках единого познавательного процесса и осознание, что цель изучения ИЯ - не сам язык, а приобретение с его помощью новых знаний о жизни. 4


Слайд 4

В центре обучения - аудирование аутентичной иноязычной речи и устное взаимодействие детей между собой и с преподавателями. 5


Слайд 5

6


Слайд 6

a VISIT to the MAGIC ZOO 7


Слайд 7

8


Слайд 8

9


Слайд 9

10


Слайд 10

Questions to answer What is his / her name? What colour is he / she? What does he / she like? What can he / she do? 11


Слайд 11

12


Слайд 12

Преимущества холистического подхода Включение умственных способностей и эмоций детей, их личного восприятия мира и их отношения к жизни. Взаимосвязь всех коммуникативных навыков и умений. 13


Слайд 13

Результаты Реализация практической задачи – развитие умения говорения в монологе и диалоге. Высокая мотивация к общению. Формирование у детей целостного представления об окружающем их мире и о языке как средстве его познания. 14


Слайд 14

15


×

HTML:





Ссылка: