'

ПЕДСОВЕТ МОУ ГИМНАЗИИ № 10 ЛИК ГОРОДА НЕВИННОМЫССКА

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ПЕДСОВЕТ МОУ ГИМНАЗИИ № 10 ЛИК ГОРОДА НЕВИННОМЫССКА 28 августа 2009 г.


Слайд 1

ПОВЕСТКА ДНЯ Итоги образовательной деятельности гимназии за 2008-2009 учебный год. 2. Об устройстве выпускников 9-х и 11-х классов для продолжения образования. 3. Итоги работы детского лагеря дневного пребывания «Солнышко» в 2009 году. 4. Итоги летней ощественно-полезной трудовой практики учащихся. 5. Утверждение плана работы гимназии. 6. Организационные вопросы.


Слайд 2

ИТОГИ 2008-2009 УЧЕБНОГО ГОДА ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Муниципального общеобразовательного учреждения для детей и подростков, имеющих высокие интеллектуальные способности, гимназии № 10 ЛИК города Невинномысска ФРАГМЕНТЫ


Слайд 3

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГИМНАЗИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ В 2008-2009 УЧЕБНОМ ГОДУ В течение года особое внимание уделялось развитию интеллектуальных способностей и ключевых компетентностей учащихся, воспитанию у детей и подростков высокого уровня культуры. Результаты развития интеллектуальных способностей и ключевых компетентностей учащихся были проанализированы и обобщены по следующим направлениям: - уровень освоения образовательных программ; - уровень участия во внеурочной деятельности в интеллектуальном марафоне; - уровень участия в различных творческих конкурсах.


Слайд 4

РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕРЕВОДНЫХ ЭКЗАМЕНОВ В 5-8, 10 КЛАССАХ В 2008-09 УЧЕБНОМ ГОДУ


Слайд 5

НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Слайд 6

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Слайд 7

ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Слайд 8

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Слайд 9

ИНФОРМАТИКА


Слайд 10

РЕЗУЛЬТАТЫ ГОСУДАРСТВЕНОЙ ИТОГОВОЙ АТТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 9 И 11 - Х КЛАССОВ


Слайд 11

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Слайд 12

ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Слайд 13

ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Слайд 14

ИНФОРМАТИКА


Слайд 15

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Слайд 16

Сравнительные данные параметра статистики МОУ гимназии № 10 ЛИК города Невинномысска за три года


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21

Фамилии лауреатов премий за лучшие исследовательские работы в XIII Интеллектуальном гимназическом марафоне «Разумник – 2009» 1. Премия имени А. С. Пушкина за лучшую работу в области изучения литературы. Лауреат премии - Кожинова Анастасия, 8Б класс, за работу на тему: «Жанровое своеобразие бардовской песни», I место на городской конференции МАН. Научный руководитель Красавина Елена Павловна. 2.Премия имени В. О. Ключевского за лучшую исследовательскую работу в области изучения истории России. Лауреат премии - Ахмедов Артур, 11Б класс, за работу на тему: «Фашизм в России: миф или реальность?», I место на городской конференции МАН. Научный руководитель Строев Павел Васильевич. 3. Премия «Человек и общество» за лучшую исследовательскую работу в области обществознания. Лауреат премии - Кубрина Кристина, 9Б класс, за работу на тему: «Грузино-осетинский конфликт в аспекте международного гуманитарного права», III место на городской конференции МАН. Научный руководитель Макеева Людмила Петровна. 4. Премия за лучшую работу в области «Лингвистика». Лауреат премии - Зелюнка Диана , 10Б класс, за работу на тему: «Роль заимствований в формировании лексического состава английского языка», III место на городской конференции МАН. Научный руководитель Галяева Людмила Григорьевна. 5. Премия имени Кирилла и Мефодия в области изучения русского языка. Лауреаты премии - Аникина Анастасия, 11Б класс, за работу на тему: «Цикл публицистических работ», III место на городской конференции МАН. Научный руководитель Балясова Лариса Васильевна. 6. Премия имени академика Н. И. Вавилова за лучшую работу в области «Естествознания». Лауреаты премии - Ежова Анастасия, 10А класс и Репкина Виктория 10А класс, за работу на тему: «Химия шоколада», II место на городской конференции МАН. Научный руководитель Липей Елена Львовна.


Слайд 22

Фамилии лауреатов премий за лучшие исследовательские работы в XIII Интеллектуальном гимназическом марафоне «Разумник – 2009» 7. Премия за лучшую исследовательскую работу в области «Информационные технологии и программирование». Лауреат премии - Москвичев Александр, 8А класс, за работу на тему: «Нарисуй свой мультик», I место на городской конференции МАН, III место на краевой конференции МАН. Научный руководитель Школьная Светлана Владимировна. 8. Премия ОАО « Севкававтоматика» имени Н.И. Лобачевского в области изучения физико-математических наук. Лауреат премии - Пущин Никита, 10А класс, за работу «Зависимость аэродинамической силы от формы крыла», II место на городской конференции МАН. Научный руководитель Короткова Инна Борисовна. 9. Премия «Юниор» за исследовательские работы учащихся начальных классов. Лауреат премии: Межуева Александра, 4Б класс, за работу «Секреты хлеба» I место на городской конференции МАН. Научный руководитель Черникова Елена Михайловна. 10. Премия «Отличие» директора гимназии № 10 ЛИК Калкаева Александра Андреевича за особенную, отличительную работу. Лауреат премии - Магуй Валерия, 10Б класс, за работу на тему: «Древняя Русь и Великая Степь глазами Льва Гумилева». Научный руководитель - Макеева Людмила Петровна. 11. Премия «Стоп-кадр» за активную творческую и техническую работу по выпуску гимназических СМИ в номинации «Мастер стоп-кадра». Лауреат премии – Шевцов Андрей, ученик 7Б класса


Слайд 23

Фамилии лауреатов премий за лучшие исследовательские работы в XIII Интеллектуальном гимназическом марафоне «Разумник – 2009» По итогам соревнования между классами за лучшие результаты в образовании, творческой деятельности и социальной активности переходящий приз гимназии «ПЛАМЯ» вручен 10А классу, классный воспитатель Иванова Евдокия Георгиевна. Лауреатами именных премий в 2009 году стали: Ахмедов Артур, ученик 11Б класса - премия имени Евгения Гуриновича, учрежденная семьей Е. Гуриновича за активное участие в общественной жизни гимназии и высокую культуру общения; 2. Граб Елена, ученица 11А класса - премия имени Евгения Солдатова, учрежденная семьей Е.Солдатова за выдающиеся успехи в изобразительном искусстве; 3. Аникина Анастасия, ученица 11Б класса, член молодежной общественной палаты Государственной Думы Ставропольского края - премия «Лидер», учрежденная депутатом Думы города Невинномысска Н.А. Остроумовой за большую общественную деятельность; 4. коллектив учащихся 8А класса (классный воспитатель Тимофеева Л. К.) - премия имени Владимира Пестрикова, учрежденная педагогическим советом гимназии за высокие достижения в спорте.


Слайд 24

ВЫВОДЫ: 1. Результаты образовательной деятельности свидетельствуют о достижении высокого уровня качества обучения учащихся 1-3, 5-8,10 классов и выпускников начальной (4 класс), основной (9 класс), средней (11 класс) ступеней образования. 2. Итоги ХIII Интеллектуального марафона свидетельствуют о высокой познавательной активности учащихся 1-11 классов. Этому способствовал ряд причин: - существующий культ знаний в семьях учащихся, высокий культ знаний и компетентностей в гимназии, что обеспечило хорошую мотивацию учащихся на достижение высоких академических успехов; - поддержка учащихся родителями, учителями и педагогами в процессе их саморазвития и жизнетворчества. 3. Высокие результаты обучения и воспитания учащихся свидетельствуют о том, что образовательные технологии: индивидуализация обучения учащихся на основе личностно-ориентированного учебного плана, развивающее обучение по системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, личностно-ориентированное воспитание,- которые применяются в гимназии, обеспечивают достижение цели и задач общеобразовательного учреждения и, главное, жизнетворчество учащихся и педагогов.


Слайд 25

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ ГИМНАЗИСТОВ В МЕРОПРИЯТИЯХ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ. Сводная таблица участия коллективов системы дополнительного образования МОУ гимназии № 10 ЛИК города Невинномысска в мероприятиях различного уровня


Слайд 26


Слайд 27


Слайд 28

1. Высокие результаты воспитания учащихся, их большие достижения в спорте и художественном творчестве свидетельствуют о том, что гимназисты увлечены не только академической деятельностью, но и социально активны. Их участие в различных социальных и благотворительных акциях осмыслены, ценны и значимы для самих детей и общества. Воспитание ума в гимназии осуществляется как единый процесс обучения и воспитания. 2. Детские объединения учащихся по интересам, Союз гайдаровцев – самая старая детская организация нового российского времени, (ей 29 октября 2009 г. -20 лет!) являются лучшим средством, формой и способом самообразования учащихся, приобретения ими важного жизненного опыта – позитивных отношений, общений и влияний, которые являются большой ценностью для развивающейся личности, ее интеллекта и культуры (ЛИК). ВЫВОДЫ:


Слайд 29

СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ, МЕРЫ ПО ОХРАНЕ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ Проведены мероприятия:


Слайд 30


Слайд 31


Слайд 32


Слайд 33


Слайд 34


Слайд 35

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГИМНАЗИИ 1. Недостаточный объем финансирования не позволяет использовать современные образовательные технологии: - информационно-технологические; - здоровьесберегающие; - развивающего обучения. 2. Система внешних связей разработана теоретически, предприняты организационные меры, но внедрение и развитие системы еще не осуществлено. 3. Существующая система финансового обеспечения образования на основе действующего принципа подушевого финансирования не улучшает, а ухудшает, в сравнении с типовыми школами, условия развития инновационного учреждения для детей и подростков, имеющих высокие интеллектуальные способности. Финансовых средств для стимулирования работы с одаренными детьми хронически не хватает.


Слайд 36

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ГИМНАЗИИ В БЛИЖАЙШЕЙ ПЕРСПЕКТИВЕ 1. Апробация нового содержания образования в начальных классах на основе государственного стандарта общего образования второго поколения. 2. Развитие системы поиска и психолого-педагогической поддержки талантливых детей в течение всего периода становления их личности. 3. Развитие материально- технической базы образовательного процесса в гимназии. 4. Создание благоприятных условий, способствующих поддержке и творческому саморазвитию педагогов и учащихся – основных субъектов образовательного процесса. 5. Поддержка здоровья учащихся.


×

HTML:





Ссылка: