'

«Оценка результатов обучения ведущих консультантов и перспектив деятельности»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Оценка результатов обучения ведущих консультантов и перспектив деятельности» Алексеева Анна Станиславовна, к.б.н., проректор по корпоративному обучению НИ «ВШУ»


Слайд 1

ВЕДУЩИЕ КОНСУЛЬТАНТЫ ПО ВОПРОСАМ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ высококвалифицированные специалисты системы образования различных направлений (дошкольное, среднее, высшее профессиональное образование, дополнительное образование и т.п.), специализирующиеся на вопросах инновационного развития образования на основе современных образовательных и управленческих технологий, пользующиеся авторитетом в педагогическом сообществе.


Слайд 2

ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВК: Проблемные ситуации, связанные с образованием, возникающие у руководителей окружного, муниципального и регионального уровней, различных субъектов образовательной деятельности (индивидуальных и коллективных; на уровне образовательного учреждения, муниципальном и региональном уровнях); Процессы осуществления государственной политики в области образования; Процессы внедрения систем гарантии качества, аудита качества; Управление обеспечивающими процессами, деятельностью органов управления образованием, материальными, финансовыми, кадровыми, информационными ресурсами на региональном и муниципальном уровне, на уровне образовательного учреждения; Процессы реализации в образовании нормативно-правовых документов, связанных с развитием образования; Процессы управления инновационной деятельностью в образовании; процессы развития образования, внедрения современных образовательных технологий и реализации компетентностного подхода.


Слайд 3

ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФЦПРО 2011-2015 гг.; ПНПО; Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 г. № 2227-р) Государственная программа Российской Федерации «Развитие науки и технологий» (до 2020 года) Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 – 2020 годы (проект) Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года («Стратегии 2020») Проект федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»


Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8

СПОСОБЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВЕДУЩИХ КОНСУЛЬТАНТОВ ДРУГ С ДРУГОМ, ОРГАНАМИ ВЛАСТИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ, ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ


Слайд 9

ГДЕ ПРИВЛЕКАЮТСЯ К РАБОТЕ ВЕДУЩИЕ КОНСУЛЬТАНТЫ? приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда; развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг; энергосбережение и ресурсосбережение для инновационного развития отраслей экономики; экспертиза и мониторинг различных направлений реализации комплекса мер по модернизации образования; внедрение современных ИКТ в образовательный процесс; введение федерального государственного образовательного стандарта начального и основного общего образования; внедрение государственных услуг в электронном виде и т.д.


Слайд 10

В каких видах деятельности ведущих консультантов Вы принимаете участие (отметьте выбранные пункты)


Слайд 11

Проблемы, возникшие при подготовке специалистов по вопросам развития системы образования отсутствие необходимого потенциала научных кадров для проведения курсовой переподготовки; отсутствие взаимодействия консультантов с другими регионами; высокая занятость ведущих специалистов по месту основной работы; большой объём образовательной программы подготовки ведущих консультантов; отсутствие нормативного оформления содержания деятельности ведущих консультантов на региональном уровне; нерегулярное финансирование деятельности по подготовке ведущих консультантов; дальнее местонахождение стажировочной площадки


Слайд 12

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ПОДГОТОВКЕ ВЕДУЩИХ КОНСУЛЬТАНТОВ В 2012 ГОДУ активизировать дистанционные формы подготовки ведущих консультантов; увеличить объем практических занятий; скорректировать УМК (содержание и состав модулей, внедрить новые технологии и формы обучения). Так, в частности, региональными стажировочными площадками предлагается добавление модулей: «Психология управления»; «Психолого-педагогические основы выявления и развития детской одаренности на всех уровнях обучения»; «Личностно-смысловые ценности формирования ценностно-смысловой сферы личности в условиях введения стандартов основного общего образования»; «Совершенствование форм государственно-общественного управления развитием образования»; «Экономика образовательной деятельности»; «Модернизация региональных программ развития образования», «Предоставление услуг в электронном виде» и т.д.


Слайд 13


Слайд 14

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМАМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ОРГАНАМИ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Участие в независимой экспертизе, общественной экспертизе региональных и федеральных целевых программ, проектов, концепций на стадии их разработки и/или утверждения; Работа в аттестационной комиссии, в комиссии по государственной (итоговой) аттестации, в качестве эксперта по аккредитации ОУ; Участие в инновационных проектах в сфере образования; Участие в научно-консультационном и информационно-аналитическом обеспечении подготовки материалов по вопросам развития образования; Работа в группах и комиссиях при руководстве регионального органа управления образования по направлениям деятельности стажировочной площадки; Работа в общественной региональной палате в качестве ведущего консультанта по вопросам стратегии развития образования и правам человека.


Слайд 15

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМАМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ Организация выездных мероприятий и вебинаров; Проведение пресс-конференций, семинаров, консультаций, встреч с работниками и родителями, общественностью; Консультирование, организация методической работы в ОУ по направлению введения ФГОС; Организация обучающих семинаров для заместителей директоров ОУ, налаживание сетевого взаимодействия, организационно-методическое сопровождение; Оказание помощи образовательным учреждениям при подготовке к участию в конкурсах (региональных, федеральных); Консультации по вопросам управления деятельностью, материальными, финансовыми, кадровыми ресурсами на уровне образовательного учреждения, на индивидуальном уровне; Работа в аттестационной комиссии образовательного учреждения, помощь при прохождении самоаттестации и аттестации


Слайд 16

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМАМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЬСКИМИ СООБЩЕСТВАМИ, ШИРОКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ Публикации в СМИ, Интернет (в том числе социальные сети); Участие в подготовке информационных и методических материалов для родителей по различным вопросам, в том числе по организации открытого информационного пространства ОУ; Участие в работе региональных профессиональных общественных организаций; Подготовка публичного доклада в муниципальном образовании, участие в работе Муниципального общественного совета по отрасли «образование»; Публичные мастер-классы, форумы, демонстрационные площадки ведущих технологий и видов деятельности в сфере образования; Оказание консультационной помощи в вопросах взаимодействия детей и родителей; Создание" Школы родителей", как помощь в решении психолого-педагогических проблем в воспитании детей и поднятии статуса семьи и родительства, как таковых.


Слайд 17

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


×

HTML:





Ссылка: