'

Введение Государственного образовательного стандарта второго поколения в начальной

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 1

Введение Государственного образовательного стандарта второго поколения в начальной Подготовила зам.директора по УВР Ковальчук О.М.


Слайд 2


Слайд 3

ВВЕДЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введение в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» Постановление Правительства Самарской области № 236 от 17.06.2010г. «О проведении в 2010-2011 учебном году эксперимента по введению ФГОС начального общего образования» Задача: введение с 1 сентября 2011 года ФГОС во всех ОУ Участники эксперимента 22 ОУ региона (в Западном округе: СОШ № 4 г. Сызрани Шигонская СОШ № 1)


Слайд 4

Структура стандарта


Слайд 5

Требования к результатам освоения основной образовательной программы Выпускник начальной школы: Любознательный, интересующийся, активно познающий мир. Владеющий основами умения учиться. Любящий родной край и свою страну. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества. Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение. Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.


Слайд 6

Критерии готовности образовательного учреждения к введению ФГОС: разработка и утверждение ООП НОО ОУ; приведение нормативной базы ОУ в соответствие с требованиями ФГОС; приведение в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми ТКХ должностных инструкций работников ОУ; определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования; разработка локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками; определение оптимальной для реализации модели организации образовательного процесса, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности обучающихся; разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС; осуществление повышения квалификации всех учителей начальных классов; обеспечение кадровых, финансовых, материально-технических и иных условия реализации ООП НОО в соответствии с требованиями ФГОС.


Слайд 7

Структура ООП пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; учебный план образовательного учреждения; программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; программы отдельных учебных предметов, курсов; программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; программа коррекционной работы.


Слайд 8

Пояснительная записка Введение Цели и задачи реализации ООП Принципы и подходы к формированию ООП Общая характеристика ООП Состав участников образовательного процесса


Слайд 9

Планируемые результаты освоения обучающими ООП НОО Программа «Формирование универсальных учебных действий» Программы по всем учебным предметам


Слайд 10

Учебный план образовательного учреждения Инвариантная часть Вариативная часть, включающая раздел «Внеурочная деятельность» спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; социальное; общекультурное; общеинтеллектуальное.


Слайд 11

Программа формирования универсальных учебных действий (УУД) личностные; регулятивные (включающие также действия саморегуляции); познавательные; коммуникативные.


Слайд 12

Программы отдельных предметов, курсов Пояснительная записка; общая характеристика учебного предмета, курса, описание его места в учебном плане; описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета; результаты освоения конкретного учебного предмета, курса и его содержание; тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся; описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.


Слайд 13

Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Программа коррекционной работы


Слайд 14

Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО ЦЕЛЬ: оценка образовательных достижений обучающихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования Объект оценки личностных результатов: самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация. Объект оценки метапредметных результатов: сформированность регулятивных, комуникативных, познавательных УУД. Оценка предметных результатов предусматривает выявление уровня достижения обучающимися планируемых результатов по отдельным предметам.


Слайд 15

ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: личностное, профес- сиональное, жизненное Смыслообразование: связь между целью (ре- зультатом) деятельности и ее мотивом Морально-этическая ориентация Регулятивные: организация деятельности Коммуникативные: речевые навыки и навыки сотрудничества Познавательные: общеучебные, в т.ч – знако- во-символические, логичес- кие, постановка и решение проблемы Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом Планируемые результаты: три основные группы результатов РЯ Лит ИЯ Мат Е/н Физ Муз ИЗО Соц Тех


Слайд 16

Русский язык Литературное чтение Иностранный язык диктанты, изложения, сочинения аудиозаписи монологов, диалогов дневники читателя иллюстрированные авторские работы материалы самоанализа и рефлексии Математика математические диктанты мини-исследования и мини-проекты, модели, решения задач аудиозаписи устных ответов материалы самоанализа и рефлексии Окружающий мир дневники наблюдений мини-исследования и мини-проекты интервью, творческие работы аудиозаписи устных ответов материалы самоанализа и рефлексии Музыка ИЗО Технология аудио-, фото- и видео-материалы продукты собственного творчества аудиозаписи устных ответов материалы самоанализа и рефлексии Выборки детских работ Физическая культура видео-материалы дневники наблюдений и самоконтроля самостоятельные работы материалы самоанализа и рефлексии Примерный состав Выборки детских работ Результаты стартовой диагностики Материалы текущей оценки: листы наблюде- ний, оценочные листы Результаты и материа- лы тематических работ Результаты и матери- алы итогового контроля Достижения во внеучеб- ной деятельности Портфель достижений


×

HTML:





Ссылка: