'

Введение Государственного образовательного стандарта второго поколения в начальной

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Введение Государственного образовательного стандарта второго поколения в начальной Подготовила зам.директора по УВР Ковальчук О.М.


Слайд 1


Слайд 2

ВВЕДЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введение в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» Постановление Правительства Самарской области № 236 от 17.06.2010г. «О проведении в 2010-2011 учебном году эксперимента по введению ФГОС начального общего образования» Задача: введение с 1 сентября 2011 года ФГОС во всех ОУ Участники эксперимента 22 ОУ региона (в Западном округе: СОШ № 4 г. Сызрани Шигонская СОШ № 1)


Слайд 3

Структура стандарта


Слайд 4

Требования к результатам освоения основной образовательной программы Выпускник начальной школы: Любознательный, интересующийся, активно познающий мир. Владеющий основами умения учиться. Любящий родной край и свою страну. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества. Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение. Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.


Слайд 5

Критерии готовности образовательного учреждения к введению ФГОС: разработка и утверждение ООП НОО ОУ; приведение нормативной базы ОУ в соответствие с требованиями ФГОС; приведение в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми ТКХ должностных инструкций работников ОУ; определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования; разработка локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками; определение оптимальной для реализации модели организации образовательного процесса, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности обучающихся; разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС; осуществление повышения квалификации всех учителей начальных классов; обеспечение кадровых, финансовых, материально-технических и иных условия реализации ООП НОО в соответствии с требованиями ФГОС.


Слайд 6

Структура ООП пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; учебный план образовательного учреждения; программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; программы отдельных учебных предметов, курсов; программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; программа коррекционной работы.


Слайд 7

Пояснительная записка Введение Цели и задачи реализации ООП Принципы и подходы к формированию ООП Общая характеристика ООП Состав участников образовательного процесса


Слайд 8

Планируемые результаты освоения обучающими ООП НОО Программа «Формирование универсальных учебных действий» Программы по всем учебным предметам


Слайд 9

Учебный план образовательного учреждения Инвариантная часть Вариативная часть, включающая раздел «Внеурочная деятельность» спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; социальное; общекультурное; общеинтеллектуальное.


Слайд 10

Программа формирования универсальных учебных действий (УУД) личностные; регулятивные (включающие также действия саморегуляции); познавательные; коммуникативные.


Слайд 11

Программы отдельных предметов, курсов Пояснительная записка; общая характеристика учебного предмета, курса, описание его места в учебном плане; описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета; результаты освоения конкретного учебного предмета, курса и его содержание; тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся; описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.


Слайд 12

Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Программа коррекционной работы


Слайд 13

Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО ЦЕЛЬ: оценка образовательных достижений обучающихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования Объект оценки личностных результатов: самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация. Объект оценки метапредметных результатов: сформированность регулятивных, комуникативных, познавательных УУД. Оценка предметных результатов предусматривает выявление уровня достижения обучающимися планируемых результатов по отдельным предметам.


Слайд 14

ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: личностное, профес- сиональное, жизненное Смыслообразование: связь между целью (ре- зультатом) деятельности и ее мотивом Морально-этическая ориентация Регулятивные: организация деятельности Коммуникативные: речевые навыки и навыки сотрудничества Познавательные: общеучебные, в т.ч – знако- во-символические, логичес- кие, постановка и решение проблемы Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом Планируемые результаты: три основные группы результатов РЯ Лит ИЯ Мат Е/н Физ Муз ИЗО Соц Тех


Слайд 15

Русский язык Литературное чтение Иностранный язык диктанты, изложения, сочинения аудиозаписи монологов, диалогов дневники читателя иллюстрированные авторские работы материалы самоанализа и рефлексии Математика математические диктанты мини-исследования и мини-проекты, модели, решения задач аудиозаписи устных ответов материалы самоанализа и рефлексии Окружающий мир дневники наблюдений мини-исследования и мини-проекты интервью, творческие работы аудиозаписи устных ответов материалы самоанализа и рефлексии Музыка ИЗО Технология аудио-, фото- и видео-материалы продукты собственного творчества аудиозаписи устных ответов материалы самоанализа и рефлексии Выборки детских работ Физическая культура видео-материалы дневники наблюдений и самоконтроля самостоятельные работы материалы самоанализа и рефлексии Примерный состав Выборки детских работ Результаты стартовой диагностики Материалы текущей оценки: листы наблюде- ний, оценочные листы Результаты и материа- лы тематических работ Результаты и матери- алы итогового контроля Достижения во внеучеб- ной деятельности Портфель достижений


×

HTML:





Ссылка: