'

Учебно-методическое обеспечение реализации ФГОС

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Учебно-методическое обеспечение реализации ФГОС 1 24.03.2011 года


Слайд 1

2 Основы школьного стандарта Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования общественный договор – социальный запрос семьи, общества и государства Научная основа Идеологическая и методологическая основа Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России Фундаментальное ядро содержания общего образования и системно-деятельностный подход Стратегия 2020 Наша новая школа


Слайд 2

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; Самоидентификация; самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы собственного знания и «незнания» Ценностная и морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение морально-нравственных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знако- символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установление аналогий, подведения под понятие Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом Требования к результатам освоения ООП ЛИЧНОСТНЫЕ


Слайд 3

Методическое сопровождение Повышение уровня теоретической подготовки педагогов Обогащение новыми педагогическими технологиями, методами, формами обучения и воспитания Оказание методической помощи Информационная поддержка Мониторинг результатов деятельности


Слайд 4

Информационная поддержка введения ФГОС Обеспечение педагогов материалами по введению ФГОС. Информирование общественности через школьный сайт. Организация опросов общественного мнения. Обеспечение обратной связи через работу форумов, электронную почту, доски объявлений. Формирование электронного банка материалов (программ, методических разработок) по введению ФГОС. Обеспечение свободного доступа всех участников образовательного процесса к электронному банку материалов.


Слайд 5

Мониторинг результатов деятельности Диагностика предметная. Психологическая диагностика. Диагностика физического состояния учащихся. Уровень практической сформированности у учащихся потребности в здоровом образе жизни. Уровень двигательной активности учащихся.


Слайд 6

7 Работа с кадрами Повышение квалификации План – график повышения квалификации работников в рамках введения ФГОС в МОУ СОШ № Директор МОУ СОШ_____________/_________________________


Слайд 7

Пример деятельности творческой лаборатории педагогов ОУ в рамках введения ФГОС Совместное моделирование уроков, с последующей апробацией. Проектирование УУД на уроках обучения грамоте и математики. Использование интерактивной доски и других электронных средств в системе обучения и развития. Привлечение краеведческого материала в систему учебно – воспитательной работы. Разъяснительная, информационная работа с родителями. Конкурс конспектов «Современный урок». Отработка технологий изучения сформированности универсальных учебных действий у первоклассников. Серия мастер классов «От незнания - к знанию», «Учу учиться».


Слайд 8

Учебно-методическое обеспечение 9 Направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы образовательное учреждение должно иметь доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР библиотека должна быть укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам, а также иметь фонд дополнительной литературы фонд дополнительной литературы должен включать детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания


Слайд 9

Методический контроль 1 полугодие


Слайд 10

Методический контроль 2 полугодие


Слайд 11

Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО ( по Чураковой Р.Г.) 1. Цель посещения: 2. Дата: 3. Класс, учитель: 4. Количество учащихся в классе: 5. Присутствовали на уроке: 6. Тема урока: 7. Тип урока: 8. Дидактическая задача урока: 9. Цели урока (образовательная, воспитательная, развивающая): 10. Ведущие аспекты анализа урока, содержание наблюдения 11. Рекомендации


Слайд 12

Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО


Слайд 13

Дидактические задачи урока Обеспечение осознания и усвоения понятий, законов, правил, алгоритмов, закономерностей


Слайд 14

Дидактические задачи урока


Слайд 15

Типы урока при введении ФГОС НОО


Слайд 16

Типы урока при введении ФГОС НОО


Слайд 17

Основные этапы урока в рамках введения ФГОС НОО


Слайд 18

Основные этапы урока в рамках введения ФГОС НОО


Слайд 19

Анализ занятия по внеурочной деятельности 1. Тема занятия _________________________________________ Дата ___________________________________________________ Преподаватель/руководитель ______________________________ Место проведения ________________________________________ Количество уч-ся _________________________________________ 2. Направление внеурочной деятельности ___________________________________ 3. Название программы, в рамках которой проводится занятие _______________________________________________________________________ 4. Место занятия в рамках раздела программы ______________________________ 5. Виды деятельности учащихся на занятии _________________________________ 6. Форма проведения занятия _____________________________________________ 7. Уровень воспитательного результата _____________________________________ 8. Соответствие цели занятия содержанию и результатам деятельности _________ 9. Формируемые на занятии универсальные учебные действия: Действия По плану Фактически Личностные (не) сформированы (не) сформированы Познавательные (не) сформированы (не) сформированы Регулятивные (не) сформированы (не) сформированы Коммуникативные (не) сформированы (не) сформированы 10. Общая оценка занятия (достигнута ли цель, воспитательная ценность): 11. Замечания, рекомендации.


Слайд 20

Контактная информация ГОУ ДПО ЦПК «Кинельский Ресурсный центр» Самарской области Телефон: 6-17-06 Факс: 2-17-23 E – mail: rc_kinel@mail.ru Сайт «Ресурсного центра» http/www.rescentr2008.narod.ru


Слайд 21

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


×

HTML:





Ссылка: