'

Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 20.07.2011г. №2151)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 20.07.2011г. №2151) Методист ЛДО МЦ ЮОУО Минина Анна Владимировна Методический центр Южное окружное управление образование


Слайд 1

7 групп требований: Требования к кадровому обеспечению К материально-техническому обеспечению К учебно-материальному обеспечению К медико-социальному обеспечению К информационно-методическому обеспечению К психолого-педагогическому обеспечению К финансовому обеспечению


Слайд 2

Требования к кадровому обеспечению Укомплектованность образовательного учреждения квалифицированными педагогическими кадрами Уровень квалификаций педагогических работников должен соответствовать квалификационным характеристикам по соответствующей должности; Непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения


Слайд 3

Требования охраны жизни и здоровья воспитанников и работников образовательного учреждения: наличие и необходимое оснащение помещений для питания воспитанников в соответствии с СаНиП; оснащенность необходимым игровым оборудованием и инвентарем; наличие необходимого квалифицированного состава специалистов; сформированность культуры здоровья педагогического коллектива образовательного учреждения. Требования к материально-техническому обеспечению


Слайд 4

Требования к предметно-развивающей среде Требования к играм, игрушкам, дидактическому материалу, издательской продукции Требования к оснащению и оборудованию кабинетов (учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога, медицинского, методического) и залов (музыкального, физкультурного) Требования к техническим средствам обучения Требования к учебно-материальном обеспечению


Слайд 5

1. Соблюдение следующих принципов: Информативности Вариативности Полифункциональности Педагогической целесообразности Трансформируемости Требования к предметно-развивающей среде


Слайд 6

2. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса 3. Учет полоролевой специфики 4. Создание предметно-развивающей среды с учетом принципа интеграции образовательных областей. Требования к предметно-развивающей среде


Слайд 7

Подбор оборудования Оборудование для познавательно-исследовательской деятельности Материалы и оборудование для двигательной активности Оборудование для продуктивной деятельности Требования к игрушкам для детей дошкольного возраста. Требования к играм, игрушкам, дидактическому материалу, издательской продукции


Слайд 8

Полифункциональность Возможность применения игрушки в совместной деятельности Дидактические свойства Принадлежность к изделиям художественных промыслов Требования к игрушкам для детей дошкольного возраста


Слайд 9

Требования к психолого-педагогическому обеспечению Формирование профессионального взаимодействия педагогов с детьми


Слайд 10

Сохранение психического здоровья воспитанников Обеспечение единства воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач воспитательно-образовательного процесса Учет гендерной специфики развития детей дошкольного возраста и др. Требования к психолого-педагогическому обеспечению


Слайд 11

Результат - создание развивающей образовательной среды: Обеспечивающей духовно-нравственное развитие и воспитание детей; Обеспечивающей высокое качество дошкольного образования, его доступность, открытость и привлекательность для детей, родителей и всего общества; Гарантирующей охрану и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников; Комфортной по отношению к воспитанникам (в том числе с ограниченными возможностями здоровья) и педагогическим работникам.


Слайд 12

http://ldv.metodcenter.edusite.ru Методическое сопровождение педагогов СДС на сайте ЛДО МЦ Южного округа


×

HTML:





Ссылка: