'

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12 С. НИКОЛИНА БАЛКА

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12 С. НИКОЛИНА БАЛКА


Слайд 1

Внеурочная деятельность в рамках ФГОС НОО Модель реализации базисного учебного плана в общеобразовательном учреждении


Слайд 2

Цели и задачи внеурочной деятельности Обогащать знания детей об окружающем мире; Развивать познавательные, интеллектуальные, творческие способности учащихся. Воспитывать положительные эмоции.


Слайд 3

Спортивно – оздоровительное направление Получение знаний в области оздоровления; формирование здоровьесберегающей среды; Умение использовать эти знания в своей жизни; Пропаганда здорового образа жизни.


Слайд 4

-«Расти здоровым» - срок реализации 4 года, 1час в неделю; -«Планета здоровья»- 1 год, 1час в неделю; -«Русские народные игры» -1год, 2часа в неделю. Литература: -учебные пособия по валеологии, автор Г.Зайцев; -«135 уроков здоровья, или школа докторов природы» Л.Обухова; -Образовательные программы.


Слайд 5

Военно – патриотическое и экологическое направление Воспитание нравственных качеств: любовь к Отечеству, своему народу, к духовным ценностям; Уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам; Сознательное отношение к окружающей среде, охране и рациональном использовании природных ресурсов.


Слайд 6

«Юный патриот» -1год,1час в неделю; «Юный эколог» -2 года, 1час в неделю; «Патриотическое воспитание»-3года,1час в неделю; «Край, в котором я живу»-1год, 2часа в неделю; «Истоки возрождения»- 4 года,1час в неделю.


Слайд 7

Литература: Программа курса окружающего мира А.А.Вахрушев; Программа «Юный эколог» Ю.Н.Александрова; Пособия: - экологическое воспитание младших школьников. Л.Д.Ласкина; В союзе с природой. Л.И. Грехова; Я- гражданин России. О.Е. Жиренко; Патриотическое воспитание. Л.И.Гайдина; Военно –патриотическое воспитание.С.В.Хохлова.


Слайд 8

Научно –познавательное направление Развитие основ систематизации усваиваемых научных знаний; Овладение основными навыками использования информационных средств для решения различных задач.


Слайд 9

Детская риторика; Живая этика; Азбука права; Основы налоговой грамотности; Страницы истории края; Речевой этикет; Наглядная геометрия; Компьютерное Лего –конструирование; Эколого –валеологический лекторий для детей и родителей.


Слайд 10

Литература: Детская риторика.Т.А.Ладыженская; Живая этика. В.И.Аксёнова; Азбука права. Н.Н.Бобкова; Основы налоговой грамотности. В.А.Рубе; Программа эколого –валеологического лектория; Речевой этикет. В.М.Грязнова; Страницы истории края. А.И.Кругов; Экономика. И.А.Сасова.


Слайд 11

Художественно –эстетическое направление Развивать художественный кругозор у учащихся, способность к восприятию и пониманию произведений искусства;


Слайд 12

Программа «Домисолька» - занятия для вокальной группы; Программа хорового пения; Искусство сцены; Ритмика и танец в начальной школе;


Слайд 13

Социальное творчество направлено на приобретение школьниками социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни. Коррекционно - развивающая программа «Тропинка к своему Я»; «Росток»-программа по общественно –полезному труду;


Слайд 14

Проектная деятельность развивает личность и создаёт основы творческого потенциала учащихся, формирует позитивную самооценку, самоуважение, формирует коммуникативную компетентность, умение решать творческие задачи.


Слайд 15

Проектная деятельность «Закулисье»- художественный труд; «Маленькая мастерица»; «Бумажные фантазии»; «Кукольный театр»; «Я –исследователь». Литература: креативные картины из природных материалов, фантазийные цветы. Л.И.Лущик, Л.Белецкая; 365 весёлых уроков труда. М.Левина; Исследовательская и проектная деятельность младших школьников.В.Ф.Феоктистова.


×

HTML:





Ссылка: