'

Стили семейного воспитания

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Стили семейного воспитания


Слайд 1

Семейное воспитание - целенаправленные, сознательные воспитательные воздействия, осуществляемые родителями с целью формирования определённых качеств и умений. Процесс социального научения происходит как при непосредственном взаимодействии ребёнка с родителями, так и на основе наблюдений за особенностями взаимодействия других членов семьи между собой.


Слайд 2

Факторы воздействия в семье на ребёнка: Социальное положение; Род занятий; Материальный уровень; Уровень образования; Ценностные ориентации членов семьи.


Слайд 3

Типы деформации семьи (по А.А.Реан) Структурная (отсутствие одного из членов семьи); Психологическая (нарушение системы межличностных отношений, преобладание отрицательных ценностей, асоциальные установки и т.п.)


Слайд 4

Стили семейного воспитания: АВТОРИТАРНЫЙ – все решения принимают родители, считающие, что ребёнок во всём должен подчиняться их воле, авторитету. Результат: формирование механизма внешнего контроля, основанный на чувстве вины или страха перед наказанием.


Слайд 5

Стили семейного воспитания: ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ (АВТОРИТЕТНЫЙ) – родители поощряют личную ответственность и самостоятельность своих детей в соответствии с их возрастными возможностями. Результат: формирование правильного ответственного социального поведения.


Слайд 6

Стили семейного воспитания: ПОПУСТИТЕЛЬСКИЙ СТИЛЬ – ребёнок практически не знает запретов и ограничений со стороны взрослых или не выполняет указаний родителей, для которых характерно неумение, неспособность или нежелание руководить детьми. Результат: вовлечение ребёнка в асоциальные группы, т.к. не сформированы механизмы самостоятельного ответственного поведения в обществе.


Слайд 7

Стили семейного воспитания: ХАОТИЧЕСКИЙ – непоследовательное руководство, отсутствие единого подхода к воспитанию Результат: не формируется самоконтроль и чувство ответственности, отмечается незрелость суждений, заниженная самооценка.


Слайд 8

Стили семейного воспитания: ОПЕКАЮЩИЙ – стремление постоянно быть около ребёнка, решать за него все возникающие проблемы. Результат: чрезмерное преувеличение собственной значимости ребёнка, запаздывание социальной зрелости.


Слайд 9

Факторы родительского воспитания: Эмоциональное отношение, любовь, принятие; Особенности требований и контроля.


Слайд 10

Факторы негармоничного стиля воспитания: Количество сил, внимания и времени (гиперпротекция или гипопротекция); Степень удовлетворения потребностей ребёнка (потворствование, игнорирование); Контроль(обязанности, запреты, санкции).


Слайд 11

Негармоничные стили воспитания: Потворствующая гиперпротекция – стремление освободить ребёнка от малейших трудностей (высокий уровень притязаний, без учёта своих возможностей). Доминирующая гиперпроотекция – ребёнок в центре внимания, но его лишают самостоятельности (безынициативность, неумение постоять за себя.)


Слайд 12

Негармоничные стили воспитания: Гипопротекция – мало внимания, заброшен физически и неухожен. Повышенная моральная ответственность – высокие требования, не соответствующие возрасту ребёнка.


Слайд 13

Негармоничные стили воспитания: Жестокое обращение с ребёнком – Склонность родителей к применению строгих наказаний даже при незначительных нарушениях поведения.


Слайд 14

Дисгармоничные семьи: Не выполняющие свои функции, не обеспечивающие удовлетворение потребности всех членов семьи; Искажение структуры семьи, прежде всего нарушение позиции ребёнка: «Любимчик»; «Маленький ребёнок»; «Неисправимый»; «Вундеркинд»; «Козёл отпущения»; «Судья».


Слайд 15

Внешние признаки ребёнка: Опоздания в школу; Задерживается в школе после уроков; Боится идти домой; Убегает из дома; В начальной школе за ребёнком приходят дальние родственники; Частое беспричинное отсутствие в школе.


Слайд 16

Внешние признаки ребёнка: Жалуется на голод; Совершает самоповреждающие действия; Замкнут; Агрессивен; Избегает физического контакта; Имеет следы побоев.


Слайд 17

Внешние признаки ребёнка: Носит скрывающую тело одежду; Имеет неопрятный внешний вид; Демонстрирует вызывающее (соблазняющее) поведение; Демонстрирует исключительно хорошие знания о сексе; Преобладает низкая самооценка;


Слайд 18

Внешние признаки ребёнка: Со сверстниками имеет плохие взаимоотношения; Характерно резкое изменение веса; Истерическая, эмоциональная неуравновешенность; Родители приходят в школу в нетрезвом состоянии.


Слайд 19

Внешние признаки ребёнка: При наличии у ребёнка 4 и более признаков педагогу необходимо обратиться в социально-психологическую службу.


×

HTML:





Ссылка: