'

ПЕРЕХОД СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НА ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ПЕРЕХОД СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НА ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ. Хорошева Ю. В. заместитель директора по УР


Слайд 1

Цель проекта: создание в образовательном учреждении системы организационно-управленческого и методического обеспечения по организации и введению ФГОС НОО. Результат проекта: результатом реализации проекта должны стать переход образовательного учреждения (VII вида) на стандарты начального общего образования второго поколения и обеспечение доступности нового качества образования для всех детей.    


Слайд 2

Модель и алгоритм деятельности общеобразовательного учреждения в условиях введения ФГОС НОО. Настоящая модель определяет последовательность и содержание действий по введению нового стандарта общего образования на начальной ступени школы, а также их цели и ожидаемые результаты. Модель предусматривает пять этапов разработки и осуществления программы модернизации существующей в школе образовательной системы с целью приведения ее в соответствие с требованиями нового ФГОС: Формирование рабочей группы по разработке проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы и органов управления программой введения ФГОС. Определение необходимых изменений в существующей образовательной системе начальной ступени школы. Разработка проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы. Разработка плана-графика модернизации образовательной системы начальной ступени школы. Реализация запланированных изменений в образовательной системе образовательного учреждения


Слайд 3

Этап 1: формирование рабочей группы по разработке проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы и органов управления программой введения ФГОС Задачи этапа. При формировании рабочей группы по разработке проекта модернизированной образовательной системы на начальной ступени необходимо: определить состав рабочей группы; назначить руководителя рабочей группы; определить порядок ее работы.


Слайд 4

Этап 2: определение изменений в существующей образовательной системе начальной ступени школы, необходимых для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС.   Задачи этапа. На этом этапе должен быть получен ответ на вопрос: «Что необходимо изменить в существующей образовательной системе, чтобы привести ее в соответствие с нормативной моделью, определяемой ФГОС?». Для этого необходимо определить, какие изменения требуется произвести: в образовательных целях; в учебном плане; в содержании учебных программ и программ внеучебной деятельности; в образовательных технологиях; в условиях реализации образовательных программ; в способах и организационных механизмах контроля образовательного процесса и оценки его результатов.


Слайд 5

Этап 3: разработка проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы. Задачи этапа. При проектировании должен быть дан ответ на вопрос о том, какой должна стать конкретизированная образовательная модель начальной ступени школы, чтобы соответствовать нормативной модели, определяемой новыми стандартами.


Слайд 6

Этап 4: разработка плана-графика модернизации образовательной системы начальной ступени школы Задачи этапа. При разработке плана-графика модернизации образовательной системы начальной ступени школы необходимо определить: полный состав действий, необходимых для реализации единичных проектов; планы-графики реализации единичных проектов; согласовать по срокам связи между единичными проектами, обеспечив их скоординированность; распределить все единичные проекты во времени.


Слайд 7

Этап 5: реализация запланированных изменений в образовательной системе образовательного учреждения Задачи этапа. Для реализации запланированных изменений необходимо разработать и ввести в действие организационный механизм управления реализацией единичных проектов, включающий: организационный механизм контроля хода разработки и реализации системы единичных проектов; организационный механизм анализа состояния работ по комплексному проекту; организационный механизм выработки решений по корректировке планов.  


Слайд 8

Мониторинг готовности образовательной среды школы к работе в новых условиях


Слайд 9

Объекты мониторинга: Нормативно-правовое обеспечение; Финансово-экономическое обеспечение; Организационное обеспечение; Кадровое обеспечение; Информационное обеспечение; Материально-техническое обеспечение.


Слайд 10

По результатам мониторинга было выявлено: Нормативно-правовая база начальной школы не в полной мере соответствует требованиям стандарта второго поколения. Отсутствуют изменения и дополнения в Положении о стимулирующих выплатах учителям начальных классов, в связи с переходом на стандарты второго поколения. Организационное обеспечение не в полной мере соответствует требованиям стандартов второго поколения. Учителя начальной школы не прошли курсы повышения квалификации в связи с переходом на стандарты второго поколения. Отсутствует информирование общественности о процессе и результатах перехода начальной школы на новый стандарт. Материально-техническое обеспечение недостаточное и требует усовершенствования.


Слайд 11

Комплекс управленческих мер для обеспечения успешного перехода на ФГОС НОО. Следующим этапом внедрения ФГОС НОО стала разработка комплекса управленческих мер для обеспечения успешного перехода на новый стандарт и подготовки каждого участника учебно-воспитательного процесса к успешному введению нового стандарта. Комплекс мер включает в себя создание условий: нормативно-правовых и научно-методических; финансово-экономических; организационных; кадровых; информационных; материально-технических.


Слайд 12

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: