'

Актуальность

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Актуальность 21 век – эпоха развития и главенства человеческого разума. Человек породил новый разум – разум компьютера, машины. Задача человека новой эпохи не затеряться в создаваемом им самим мире, не отдать традиции, не потерять нити духовности и нравственности, связующую человечество, не потерять своей индивидуальности. Проблема воспитания подрастающего поколения актуальна и сегодня: духовно-нравственного становления молодежи, подготовка ее к достойной самостоятельной жизни в современном обществе.


Слайд 1

Социальный заказ родителей:


Слайд 2

Цель Создание необходимой научно методической базы, организационных, кадровых, информационных условий для создания в школе единого воспитательного пространства центром и главной ценностью которого является личность, ее развитие, самореализация и самоопределение в обществе, формирование человека – гражданина.


Слайд 3

Задачи Создание условий для развития личности школьника на основе адаптированных педагогами традиционных и инновационных методов и форм учебно-воспитательной и развивающей деятельности. Предоставление возможностей для удовлетворения национально-культурных запросов личности. Подготовка к самостоятельной жизни и труду, способности к развитию и самореализации, адаптации в изменяющейся социальной среде.


Слайд 4

Приоритеты Личность важнее проблемы. Настоящее важнее прошлого и будущего. Принятие другого человека как личности важнее его исправления. Понимание и сопереживание важнее объяснений. Личностная зрелость и направленность важнее инструкций и методик.


Слайд 5

Модель воспитательной системы


Слайд 6

Каким должно быть это пространство Культурное пространство: Школа – храм знаний в сознании детей. Многообразие культурной жизни (кружки, студии, библиотека). Культурные отношения. Здоровье и спорт рассматриваются как ценности. Материально-эстетическая среда: Красиво, эстетично, современно. Тепло, уютно, удобно, комфортабельно. Социально-психологические отношения: Семейственность, искренность, доверительность, комфортность. Гуманность, уважение прав и достоинств всех членов школьного коллектива. Защищенность. Мироощущение оптимизма, жизнерадостности. Школа как единый коллектив: Хорошо организованный, самоуправляющийся коллектив. Каждый член коллектива живет интересами школы. Обязательность дел, мероприятий в которых участвует вся школа.


Слайд 7

Условия для реализации задач воспитательной системы Нормативно-правовая база Кадровый потенциал Система современных психолого-педагогических принципов воспитания; Механизм управления воспитательной системой Адекватные современные образовательные технологии; Психолого-педагогическое и социальное сопровождение; Механизм управления прогнозируемых результатов.


Слайд 8

Система современных принципов воспитания Личностный подход в воспитании; Гуманизация личностных отношений; Деятельный подход в воспитании; Дифференциация воспитания Опора не только на сознание и поведение ученика, но и на его чувства.


Слайд 9

Механизм управления воспитательной системой


Слайд 10

Адекватные воспитательные технологии Здоровьесберегающие КТД Технологии проектов Индивидуальной педагогической поддержки


Слайд 11

Психолого-педагогическое и социальное сопровождение Обеспечение оптимальных условий воспитания для детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями; Организация продуктивного общения со сверстниками и взрослыми; Содействие психическому, психофизическому и личностному развитию детей на всех возрастных ступенях; Создание на каждом этапе воспитания ситуации успеха; Создание систем дополнительной мотивации к творческой и общественно-трудовой деятельностям.


Слайд 12

Механизм управления прогнозируемых результатов Контрольно-диагностичекий; Регулятивно-коррекционный;


Слайд 13

Цель и основные направления воспитательной деятельности Целью воспитания является формирование необходимых знаний и навыков, профессиональных интересов, гражданской позиции для успешного самоопределения и самореализации учащихся, учитывая их природные задатки, условия жизни и воспитания в семье, школьном коллективе Передача опыта о здоровом образе жизни; Гражданско-патриотическое и трудовое; Духовно-нравственное и кульрурно-эстетическое


Слайд 14

В обучении Структура организации воспитательной работы в школе Во внеклассной работе В системе дополните льного образования В работе с родителя ми В работе с педагогами Во взаимодействии с организациями города Адаптация к современным условиям жизни Социальная защита Организация полезного и плодотворного досуга Приобщение родителей и общественности к учебно-воспитательному процессу Системная работа по сохранению здоровья Воспитание гражданина, патриота Формирование чувства коллективизма Воспитание инициативы, самостоятельности, умения делать выбор Профессиональная ориентация Развитие творческих способностей Система мер по воспитанию негативного отношения к вредным привычкам Развитие умственных способностей Формирование познавательных интересов Формирование чувства ответственности Создание единого воспитательного пространства Организация воспитательной деятельности В работе с социальными партнерами Готовность к самореализации


Слайд 15

Взаимосвязь субъектов воспитательного процесса


Слайд 16

Передача опыта о здоровом образе жизни Программы: Комплексная программа «Здоровье» Программа профилактики вредных привычек Формы деятельности: Тематические часы общения Уроки, факультативы ФСК «Чемпион» Проектная деятельность Акции


Слайд 17

Ключевые мероприятия День здоровья Мама, папа, я – спортивная семья Фестиваль спортивных достижений


Слайд 18

Гражданско-патриотическое и трудовое направление Программы: Программа патриотического воспитания для младших школьников Программа правового воспитания для уч-ся 5-9 классов «Я – гражданин» Программа гражданско-патриотического воспитания для уч-ся старших классов «Защитник Отечества» Программа трудового воспитания и профореинтации Формы деятельности: Тематические часы общения Уроки, факультативы Диспуты, круглые столы, встреча с интересными людьми Проектная деятельность Акции


Слайд 19

Ключевые мероприятия День Победы Фестиваль патриотической песни День защитника Отечества День Конституции Фестиваль достижений Ярмарки


Слайд 20

Духовно-нравственное и культурно-эстетическое направление Программы: Программа «Дебют» Программа «Затейники» Программа «Декор» Программа «Наследие и традиции» Формы деятельности: Конкурсы Выставки Круглые столы, встречи с интересными людьми Проектная деятельность Творческие встречи Экскурсии Литературно-музыкальная гостиная


Слайд 21

Критерии и показатели эффективности воспитательной системы Качественные показатели Критерии результативности Сформированность навыков ЗОЖ Сформированность нравственного потенциала Воспитанность Психологический климат Удовлетворенность воспитательной деятельностью Развитость физических качеств. Состояние здоровья. Нравственное отношение к Родине, обществу, семье, школе, классному коллективу, себе, природе, труду. Духовно-нравственные качества; гражданственность и патриотизм Комфортность в системе взаимоотношений. Культурные проявления ребёнка; эмоциональное отношение к воспитательному процессу


Слайд 22

Критерии и показатели эффективности воспитательной системы Количественные показатели Прогнозируемый результат Увеличение числа обучающихся, занятых в ДО Увеличение числа обучающихся, занимающихся в ФСК Снижение количества стоящих на учёте в ПДН, КДН и ЗП, внутришкольном Увеличение количества участников конкурсов, проектов До 70% До 70% До 20% До 70%


Слайд 23

Трудности Отдаленность микрорайона от центра Социально-неблагополучное окружение Отсутствие контроля за стенами школы Недостаточная координация совместной деятельности с другими структурами Проблемы с трудоустройством Негативное влияние СМИ Материальные трудности в семьях Недостаточно времени для работы с документацией


Слайд 24

Используемые методики для анализа результативности анкетирование; методика С.М.Петровой для определения нравственной воспитанности; ШТУР тест «Размышляем о жизненном опыте» Н.Е.Щурковой; методика А.А.Андреева «Удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью в школе».


Слайд 25

«Воспитание успешно, если оно системно. Создание гуманистических воспитательных систем – наиболее эффективный и верный путь в воспитании. Это и должно стать предметом главной педагогической заботы». В. А. Караковский.


×

HTML:





Ссылка: