'

Образование 2011: новые вызовы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 Образование 2011: новые вызовы По материалам выступления И.М. Реморенко, директора Департамента стратегического развития МОиН РФ Август, 2010 год


Слайд 1

2 Учащихся очень мало - всего школ на 1 сентября 2010 года – 50 799, из них сельских – 32 126, городских – 18 673 - всего учеников на 1 сентября 2010 года – 13,23 млн. чел., (1998 г. – 20,6 млн. чел., 2004 г. – 16,0 млн. чел.) из них в сельских школах – 3,85 млн. чел., в городских – 9,38 млн. чел. - численность первоклассников начала увеличиваться с 2007 г. и составила в 2010 году – 1,45 млн. чел. (в 2007 г. – 1,25 млн. чел., в 2009 г. – 1,39 млн. чел.) - численность выпускников в 2010 году – 0,85 млн.чел. (1998 г. – 1,25 млн. чел., 2004 г. – 1,54 млн. чел., 2009 г. – 0,90 млн.чел. ) - всего учителей на 1 сентября 2010 года – 1,29 млн. чел. (1998 г. – 1,80 млн. чел., 2004 г. – 1,68 млн. чел.), из них в городе – 0,76 млн. чел., в сельской местности – 0,53 млн. человек


Слайд 2

3 Инновационная стратегия В течение ближайших десятилетий Россия должна стать страной, благополучие которой обеспечивается не столько сырьевыми, сколько интеллектуальными ресурсами: «умной» экономикой, создающей уникальные знания, экспортом новейших технологий и продуктов инновационной деятельности


Слайд 3

4 Особенности инновационной экономики Технологичность инноваций. Некоторые креативные процедуры могут быть скучны (инженерная записка, аван-проект, эскизный проект, эксплуатационный объект, серийное производство…) Комплексность инноваций. Разовых инноваций не бывает (нельзя придумать, извлечь прибыль и перестать бороться) Сочетание дисциплины и творчества. Важны как регламенты (дисциплина), так и творчество и свобода поиска (в зависимости от ситуации) Прибыль из открытости. Выход на IPO (Initial Public Offering) – дополнительная прибыль из публичности - Глобальная экономика. И мы в ней занимаем определенное место со своим конкурентным потенциалом


Слайд 4

5 Особенности нового школьного уклада


Слайд 5

6 Раскрытие темы посредством предмета: Знающие незнание Определение понятия Постановка проблемы Рисунок и схема Знание и информация Ситуация непонимания – начало понимания Цель и задача Роль и позиция Модель и способ Содержание и форма Повторение и развитие Структура и процесс Требование к уроку в рамках конкурса «Учитель года», сентябрь 2010 г.


Слайд 6

7 Особенности нового школьного уклада


Слайд 7

8 Инициатива утверждена


Слайд 8

9 Структура ННШ частные детские сады финансово-хозяйственная самостоятельность школ


Слайд 9

10 2010-2011 год – ключевые направления 1. Октябрь 2010 г. – старт новой аттестации учителей на компетентностной основе 2. Сентябрь 2010 г. - привлечение молодых учителей 3. В течение года: - Апробация внеучебных достижений школьников - Использование электронных образовательных ресурсов и индивидуальных образовательных программ 4. Сентябрь 2011 г. – переход на новый ФГОС. Необходимо успеть разработать свои новые образовательные программы школ


Слайд 10

11 ФГОС (условия, ООП, внеурочная деятельность, работа с родителями) Электронная школа (единая образовательная среда, портфолио, учет питания, здоровья, обеспечение безопасности; локальная сеть школы, сервер ЭОР, канал связи не менее 512 кб/с) Изменение системы ПК (индивидуальный маршрут, норматив, олимпиады, конкурсы для учителей) Приоритеты 2011 в регионе


×

HTML:





Ссылка: